教育研究与评论
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2024年8期
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幸福也是一种能力
课堂教学及其评价
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让儿童与成长小说相遇
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中小学数学“问题提出”的研究：回顾与展望
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以生长教育成就学校文化品质
以科学教育激发学生创新潜能
特需学生“三自”品格教育探索
“绿色发展”理念下的作业观重塑
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用色彩表达诗歌的浪漫
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基于数据自分析
“走近家乡名人魏建功”的语文跨学科学习实践
打击乐社团的资源整合与开发
“大运河寻美”综合实践之旅
例谈音乐可视化教学工具的运用
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剑桥大学儿童文学课程管窥及启示
为留守儿童撑起一片天空
马明老师数学教育思想探微
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在思与行中成长
“新质生产力”背景下的教育样态
