教育史论

1. 学习贯彻习近平有关陶行知重要论述 继承弘扬陶行知思想和精神
2. 陶行知乡村学前教育实验述论
3. 夸美纽斯“因类施教”思想及其当代价值
4. 杜威民本主义对梁漱溟乡村教育理论的影响
5. 贵州茶学教育发展的历史透视与现状分析

区域教育文化纵横：“阳明文化”专题

1. 论王艮身本论及其对罗汝芳的影响
2. “万物一体”学说是阳明心学体系的重要组成部分
3. 王阳明与平民哲学的兴起
4. 阳明后学刘念台“讨意根”对良知学的再推进研究
5. 阳明后学徐东溪神理良知论研究

高等教育

1. 高校进阶式创新创业教育探析
2. 基于自组织理论的高校“新经管”建设与大学生创新能力培养
3. 健全学分制收费 破解本科教育困境

理论探索

1. 母爱是道德教育的源泉
2. 教育现象学与现象学教育学的分野
3. 民族民间游戏促进儿童社会性发展的价值审视
4. 职业教育立法比较及其考鉴
5. 卢梭“消极教育”思想的形成

教学教改

1. 我国环境司法通用教材编写若干问题研究
2. 面向环资审判的培训体系与培训能力建设
3. 环境法实践教学的使命与担当
4. “角色代入式”课堂演练在法学专业教学中的应用及效果评价
5. 从“案例研究”走向“案例教学”：科研成果转化教学实践的路径
6. 基于大数据技术的模式识别课程教学改革