卷首语

1. 让儿童的成长回归创造

聚焦

1. 社区教育 何时补齐协同育人的“短板”
2. 当儿童遇上社区：想说爱你不容易
3. 三教合力，构建儿童导向社区教育
4. 把种子埋进土里
5. 养育一个孩子 需要一个“村庄”
6. 用教育缔结乡土社区的精神纽带

思享

1. 师幼关系缘何疏离
2. 端平爱的“这碗水”
3. 平等对话，让幼儿敞亮地走向世界
4. 亲密的师幼关系，从尊重和公正开始

启蒙者

1. 乔凤萍 在高原腹地，做儿童教育的思辨者

家园之桥

1. 唱响入园适应“协奏曲”
2. 隔代教育，没那么艰难
3. 与祖辈家长同频共振
4. 多样化合作为成长撑起晴空

封面

1. 深耕教育 打造育人生态圈

教养心语

1. 下周“在哪里”
2. 我与学前教育改革共成长

课程档案

1. 融入传统文化，构建活力课程
2. 课程在科学引领下“长大”

专业成长

1. 把游戏的权利还给儿童
2. 自主餐点，培养生活的小主人
3. 自我管理，我能行
4. “点”出自主学习的乐趣
5. “跨界”教学培养综合能力
6. “问题式探究”促师幼共成长
7. 打造安全适宜的户外游戏场
8. 玩转户外游戏，助力快乐成长
9. 趣味情景游戏，激发运动热情
10. 创新器械玩法，锻炼上肢力量

治校

1. 做高质量发展的追梦人
2. 全人教育成就师幼发展
3. 生活即教育教育即生长
4. 争做“学前学普”行动先锋
5. 葆“稚趣”童心 办真实的幼儿教育

探索

1. 早期“悦读”，奏响成长乐章
2. 在一日生活中落实劳动教育
3. 挖掘教育资源 培育文化自信
4. 巧用节气，感受文化精神
5. 敞开随班就读的怀抱
6. 时事新闻进课堂 与时俱进学知识
7. “泥”来庆生 “土”也有爱