卷首语

1. 重塑教育质量观，构建高质量基础教育体系

封面人物

1. 许渊冲：向夜晚“ 偷时间”的百岁老人

专题报道

1. 重拾“耕读”必修课，找回通往精神家园的路
2. 耕读教育，唤醒远离土地的孩子
3. 耕读教育是做人之根
4. 构建新时代耕读教育范式的着力点
5. 寻回“丢失”的教育，耕读助力成长

苏北谈教育

1. 从田野读懂世界

公益路上

1. “ 最美逆行者”的乡村艺术行动

时势

1. 中小学生读物管理何以落实

锐见

1. 教育高质量发展应彻底抛弃“ 减负”之说
2. “ 招生大战”何时休

先行者

1. 寄情山水间，教育返自然

高师基础教育研究

1. 让班级成为一棵树
2. 用培养作家的方式设计写作课
3. 语文需要多元多层作业设计
4. 将爱贯彻始终，创造适合学生发展的教育

治校

1. 人大附中深圳学校——“生态”育人，鲲鹏展翅山海间
2. 学校治理的龙泉探索
3. 成长型思维让学生汲取“失败”的力量

实践者说

1. 体验式生涯规划，引领学生放飞梦想
2. 抉择未来，从生涯测评开始
3. 职业体验，寻找适合自己的人生轨迹
4. 探寻生涯决策的风向标
5. 打造生涯规划的梁丰样本

课事

1. 让善问共研点亮数学课堂
2. 精彩课程，让学生“ 活”起来

区域教育

1. “共同体文化”引领校长专业化成长
2. 凝心聚力谱新篇 专业引领再发展
3. 知深行更远，聚力赋新能
4. “研培育教”，促农村教育优质均衡发展
5. 共享共赢，共同体为学校插上腾飞的翅膀
6. 资源共享，引领共同体学校同步发展
7. 共融共创，共谋新建校高质量发展
8. 以课题研究为载体，促“共同体”高质量发展
9. 凝聚共识 融合共生，在共同体协同共进
10. 多元共融，共同体为学校发展助力
11. “共情 共研 共享”，同做有情怀的幼教人
12. 主动发展，携手构建区域发展共同体
13. 无杂音集合共享 有担当合力共赢
14. 融聚智慧，在校长发展共同体共赢未来