教学考试(高考地理)
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教学考试(高考地理)
2018年3期
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卷首语
大局观·精准力·规范性——高考冲刺复习阶段高效提能策略谈
前沿透视
分析特点 查找规律 方向明确 复习有序
——浙江省高考地理学科学考选考复习策略
考点纵横
热带草原气候的成因归纳
交通运输变化对区域发展的影响
“地球运动”考点分析(一)
——挖掘地理信息 谈试题分析能力
“地球运动”考点分析(二)
——研究地理真题 为高考保驾护航
从地理核心素养的角度分析流域的综合治理与开发
热点地理
塞罕坝林场建设者获“地球卫士奖”
试题研究
可能蒸发量与实际蒸发量
——由一道高考试题引发的探究
正方向学原理 反方向来考查(下)
——兼谈领悟高考设问特点,培养学生“反向”思维
分析 批判 重整
——例谈高考地理模拟题中综合题参考答案的使用与优化
地质地貌题的常用解题方法
思想方法
转换空间尺度看城市 培养思维方法呈价值
比较师生思维差异 探究能力提升途径
新课程标准下的地理核心素养与试题命题
“常见农产品的生产与发展”原创试题设计
高考倒计时 探究前行路
三招攻克地理复习的高原现象
高考中“过程”分析与备考策略
素养立意下的高考地理复习策略
区域地理复习和解题策略
能力培养
高考地理六大图表类问题分类精析
——以2017年全国卷为例
如何提升地理的学习力
例析高考地理如何提高交通类问题的解答能力
教而论道 必有所获
如何在高考地理复习中科学筛选热、焦点
测评模拟
“超级全能生”2018年高考全国卷26省3月联考乙卷(A)
趣味互动
“怪”文化现象的地理视角解析
——以“东北八大怪”为例
浅凿养蜂业的地理内涵