江西教育B
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2023年1期
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教研
做个勇于创新的教师
未有儿童不阅读
为学而教，为教而研，研学优教
读“给大象建房”的故事，辨析跨学科学习任务群
发展空间观念的三个基本途径
“双减”背景下的素质教育内涵研究
导之有方 读之有向
统编小学语文教材习作例文的教学价值探究
教学
让故事走进儿童生活世界：小学数学故事课程的育人实践
故事育人，小学数学教学的另一种样态
指向精神成长的小学数学故事课程实践路径
深挖故事元素，助力延时服务
以与时俱进的数学故事，培养学生数学核心素养
落实要素“略”有所得
让量感在推理和体验中自然生长
坚定文化自信，让孩子做有根之人
“新课标”视域下的小学古诗词教学
小学语文口语交际教学的实践探究
想象，为创新插上飞翔的翅膀
依托名师工作室，转变教学思维
在“讲道理”中培养学生的理性精神
基于问题导向的群文阅读模式
读、品、悟
成长
警惕语文教学中的感情主义
家长请努力成长为自我教育者
那些疯传的“我喜欢你”
以关键课教学研究撬动小学数学常态课堂
和而不同，美美与共
