江西教育B
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2019年11期
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教研
教学也是“思想活”
潮涌金砂湾
学习点面结合的场景描写
儿童文学视域下的主题写作教学研究
家校合作应面向全体家庭
青年教师，警惕教学中这一设计的落空
追根溯源：促进学生高阶思维能力提升的应然之道
基于写作目的的作文教学思考
单元整合：习作教学的新途径
教学
从统编版教材看建构作文教学体系背景下的读写结合策略
整体关照 读写结合
精准解读教材 有效设计训练
用设计思维培养学生核心素养
虚文实教，授人以渔
问在恰当处，悟于须臾间
涵泳文本 言义共生
基于微视频的“学生说题”的教学实践
计算教学的算法“多样化”与“优化”
整体感知 还原场景 品味语言
让学习在课堂提问中真发生
确定“主题”的方法
立足课标，促进语文教学改革
成长
重拾逼迫自己前行的勇气
教育是灵魂的弦歌
一堂“变故”公开课引发的思考
