教师·下
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2020年3期
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德育与管理
“讲好中国故事”启蒙小学生爱国主义情感教育的路径探索
信息时代的小学班主任信息沟通模式初探
谈人际沟通分析技术在家庭教育中的运用策略
新高考背景下农村高中阶段生涯教育的实践与研究
小学班主任与学困生家长沟通的策略研究
语文课堂
小学低年级随文识字模式初探
思维导图在小学中年级语文教学中的妙用
小学古诗词教学课内外衔接策略浅论
在经典的润泽下提升写作能力
谈基于序列训练的作文教学衔接
小学语文随文识字教学方法探讨
合理运用,锦上添花
小学古诗文群文阅读“三步”教学模式的有效实施
基于发散思维模式下低年级小学生写话教学的实践研究
从小学语文课题“商量”到学科立德树人
统编版小学高年级作文教学的厚度、温度、深度
注重实践?凸显应用
灵活运用元认知策略培养学生自主阅读能力
农村中学语文教学走出困境需要“走心”
散文的教学和考查应是源与流
核心素养视域下的名著阅读实施策略探讨
在小学语文教学实践中促进学生思维成长
构建语文识字学词的游戏课堂
核心素养视域下试卷讲评课“读写结合”教学模式探究
构建自读课文教学模式?提升学生“语用”能力
习作指导有其“道”
重视多元阅读教学,加强小学语文导学建设
古诗《望天门山》课堂教学实录及教学感悟
基于统编教材的读写能力阶段性目标分解与实践研究
小学语文家庭作业布置的技巧和方法
生长
数学探究
例谈小学生数学逻辑推理能力的培养
谈小学数学问题解决能力的培养策略
试论问题导向教学模式在小学数学教学中的应用
提高小学数学课堂教学质量的措施
巧用三个借助?培养数学“量感”
“研训导一体化”背景下的教师培训改革:项目式研修
改编教材习题?促进思维提升
引导学生亲身经历数学的学习过程
小学数学课中以话题助力学生“表达力”的发展
借助数轴模型?优化“数”的教学
巧借云平台有效实现小学数学课堂教与学的创新
创建“五型”教学模式?优化课堂教学结构
外语教研
核心素养下的小学英语单元整体设计的实践与思考
思维导图在高中英语阅读课教学中的应用
学科综合
互联网背景下道德与法治教学创新的思考
核心素养导向的“以体促美”
优化导学策略?建构运动技能
支架式教学模式在高中体育教学中的应用研究
用数字技术提高初中化学微观教学质量的研究
浅谈合作训练在小学体育教学过程中的探索与发现
小学美术教学点滴谈
初中美术课堂中学生创造性思维的培养
穿越千年·梦回大唐
CDIO 模式下关于计算机公共课程主动学习和实践的教学探究
新时代背景下小学综合实践活动提升学生科技创新能力的实践与探索
落实小组自主合作,打造生本高效课堂
基于“导学案+视频”高效课堂模式的探究
综合实践活动融合课堂教学,提升小学生多学科学习能力
校本活动中培育学生信息素养的实践与思考
科学课堂“对话”,叩开探究之门
幼教特教
“我想这样玩”之游戏评价与分享策略三招
幼儿园数学活动游戏化的实践策略
小班自然角的美、奇、趣
幼儿园教学中幼儿语言能力培养措施探究