江苏教育·中学教学版
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江苏教育·中学教学版
2015年8期
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课例评析
发现学科价值 发展学生学力
发掘学科价值 助推学力发展
学而明 学而悟 学而用
语言教学新理念在高中英语教学中的成功实践
基于学生兴趣点和生活实践的英语情境教学
中学英语学科价值的追寻和实现
在主题活动中培养学生的地理思维
基于核心素养 提升学生学力
“唯美、探究、开放”，让课堂更有深度
展现地理学科价值 有效发展学生学力
以平易诉幽微 以含蓄道哀伤
开发学科价值是学科教学的主要增长点
在文本体式的框架内演绎语文课的精彩
类比引领 问题驱动 自主探究
探寻数学魅力 提升学生学力
视点
课堂教学的境界与追求
名家视线
学科价值探索与学生能力发展：结构化的视角
教育价值应成为学科教学的追求和旨归
教学主张
诗词教学的内容发掘与方法创新
诗词教学的内容发掘与方法创新
重视教学解读及教学环节的设计
优化教学设计 发展学生学力
优化教学设计 发展学生学力
挖掘学科价值 促进学力发展
体验英语学习的乐趣，打好语言能力发展的基础
创设教学实境 体味语言实践
培养地理视角 实现立德树人
理解性地理教学的实施策略
