专题

1. 将“读写结合”落实在“过程”
2. 强化互动过程 实现读写结合
3. 在教学过程中帮助学生搭建三副支架
4. 过程写作八步法：基于读写结合
5. 寻找读写衔接点，优化读写协同
6. 读写结合，相得益彰

视点

1. 要“最强大脑” 更要“最强人生”

名家视线

1. 为“写”而“读”

课程与教学

1. 文本意义生成的四个基本要素
2. 文本意义生成的四个基本要素
3. 品读关键词，探究文本义
4. 初中新生课外阅读现状调查及应对策略
5. 贴着文章的思路教学
6. 有关高三语文复习课之课程价值的思考
7. 积累活动经验 发展“几何直观”
8. 复习课教学的三条主线：知识·思维·数史
9. 如何驱动信息技术与课堂教学的深度融合
10. 浅谈高中物理绪论课的设计
11. 复杂性视阈下的高中历史教材评说
12. 历史改革模块高考试题解析与复习策略

教学设计

1. 在课堂中强化英语阅读技能的讲解与训练

呼唤名家

1. 语文教学：在平衡中坚守与突围
2. 有滋有味教语文，有声有色写人生

名校课改

1. 培育学生内在永恒的审美能力
2. 学校艺术教育的价值阐释与实践路径
3. 在传承优秀传统文化中开发综艺课程
4. 科艺渗透，文理融合
5. 美育：重构中学校园生活的核心命题

教学一得

1. 妙用导入方法，开启智慧课堂
2. 闻“花”识“香”：一首民歌教学的顶层设计
3. 地理教学应随“机”而变
4. 指导学生恰当运用精加工策略
5. 制作初中数学单元复习小报的注意点
6. 激发高中物理课堂教学激情的策略

教学叙事

1. 挖掘潜能 成就精彩

聚焦

1. 2015年江苏省“教海探航”参赛征文推荐与作者信息表