论语

1. 教育应充满道德的想象

视野

1. “让学引思”：为能动学习而设计
2. 关爱留守儿童“爱的共振腔”建设模式探究

幸福教育的样子

1. 在“学做人”上着力

人物

1. 新时代金陵中学教育生态的系统建构
2. 印象金中人

学校

1. 学校有效德育情境构建的思考与实践
2. 和乐园本课程互动式审议的内涵、特征与价值

聚焦·学习方式变革的校本实践

1. 让同学成为真正的“同学”
2. 单元学习：支持儿童学习的新样态
3. 解决问题中的伙伴学习研究
4. 参与式教学中学习活动的设计

课程

1. 数学领域融合的结构化分析与教学探索
2. 现象教学视角下的“农耕文化”主题学习

教学

1. 例谈小学英语教学中的体验式心理健康教育
2. 劳于始则事无繁
3. 深度学习背景下的小学英语思维进阶活动设计
4. 数学微演讲评价的思考与实施
5. 追问，让思维再上一个台阶

案例

1. 基于文本的言语实践平台搭建策略
2. 为思维而教：英语教学培养学生思维品质的实践探索
3. 变“记法”为“悟法”

年度关注·如何学名师（5）

1. 如何学名师：学其行，悟其义

本刊消息

1. “年度关注·如何学名师”征稿启事