聚焦

1. 江苏省徐州市第三中学
2. 省教育厅办公室关于举办2018年江苏省“教海探航”征文竞赛的通知
3. 2018年江苏省“教海探航”参赛征文推荐与作者信息表

专题

1. “文化意识”培养目标下的英语课堂建构
2. 文化意识培养是实现英语学科价值的关键
3. 有效利用教材文本 落实“文化意识”目标*
   ——以译林版初中英语教材为例
4. 文化意识视角下的初中英语阅读教学*
   ——以译林版《英语》八年级下册Unit 3 Reading第一课时为例
5. 用英语自觉传播中国优秀文化*
   ——一节初中英语报刊阅读课的选材和设计

专家点评

1. 英语教学中的英语语言文化意识培养
   ——写在《普通高中英语课程标准（2017年版）》颁布之际
2. 传承“诗教”着意人的全面发展

特别策划

1. 学科育人价值在初中英语教学中的实践研究
2. 让阅读在课堂上真正发生
   ——以The Rare Red Wolf教学为例
3. 追寻“全·真”的英语阅读教学

课程与教学

1. 语文教学：“生长”与“培育”的融合
   ——以《背影》课堂教学为例
2. 关于“理解”指向的高三数学复习教学思考
3. 在结构中感受数学整体性*
   ——以“一元二次方程（一）”教学为例
4. 中小学英语课外阅读衔接策略
   ——以江苏省扬州市江都区为例
5. 基于“学习活动”的课堂观察*
6. 重视历史地图教学 提升学生“史料阅读”能力
7. “体验学习圈”在物理概念教学中的应用
   ——以“压强”教学为例

随笔·札记

1. 课程一小步 育人一大步
2. “生长点”：让语文课堂更生态

教学一得

1. “三课”推进语文名著阅读教学
2. 凸显主体 因“错”施教

名校课改

1. 让古典诗歌与百科世界融通起来
   ——南京市鼓楼实验中学前瞻性项目的实践和思考
2. 中国古典诗歌融通教育课程研究述略
3. 创新诗歌教育途径 彰显融通教育理念
4. “诗歌与社会交际”融通教学实践

教学主张

1. 为提升学生科学素养而教

苏派名师

1. 突出科学素养的生物学课堂教学
   ——“细胞增殖”教学节录与反思

名家点评

1. 不忘“科学教育”之初心
   ——王荐老师印象

视点

1. 教学转型旨在提升学生关键能力

1. 一场追“星”之旅
   ——南京市第一中学开展天文科技公益活动掠影
2. 王芳特级教师工作室
3. 品读
4. 声音