卷首语

1. 我是一名幼儿教师

理论建设

1. “头脑风暴法”促进教师专业成长
2. 幼儿园民间美术环境的创设
3. 撷本土童谣精华促幼儿语言发展

教学·游戏·生活

1. 大班科学活动：昆虫总动员
2. 大班音乐活动：孤独的牧羊人
3. 大班秋游活动：亲亲自然，乡间寻薯

主题精选

1. 大班主题活动：走近小学

环境与玩教具

1. 多功能操作台
2. 花样保龄球

图画书坊

1. 《我爸爸》

反思研讨

1. 慧眼下的童真再现
2. 在韵律活动中，请给幼儿一些自由想象的空间
3. 让“晨间接待”更专业
4. 浅谈幼儿数学活动中绘本运用的价值判断与实践改进
5. 激发幼儿国际象棋兴趣的实践与探索
6. 做好材料投放的加减乘除激活科学活动
7. 幼儿在创造性戏剧活动中学习解决冲突

我与指南

1. 多一点动感，多一点创作，多一点想象
2. 落实《3—6岁儿童学习与发展指南》带来的改变

幼教叙事

1. 扭屁股的小男孩
2. 托马斯跑起来
3. “啄木鸟”计划

园本教研

1. 教育应在孩子心中播撒勇敢与坚强的种子
2. 课题引领下的园本课程资源的开发和利用

观影笔记

1. 《霍兰先生的乐章》
2. 《弦动我心》
3. 《樱桃小丸子》

读书笔记

1. 草房子岿然不动
2. 勿忘初心，不改初衷

家园共育

1. 晨间小觑
2. 浅谈家庭教育中如何培养孩子的良好习惯