目录
- 化学探究式教学中学生思维的引导
- 习惯性失误例析
- 以实验探究为先导的教学模式的实践与思考
- 对比 思辨 提升
- 非常规教具在中学化学教学中的运用举隅
- “一分钟试卷”法在化学教学中的应用初探
- “问题教学法”实施后感
- 化学教学中小组合作学习现状及对策研究
- 化学语境下的食品安全教育
- 渗透化学史教育培养学生的科学素养
- 在教学实践中渗透绿色化学理念——以“硫、氮及其化合物”教学为例
- 如何跨越初中与高中化学衔接的鸿沟
- 初中化学教学中学生学习兴趣的培养
- 一个后进生所做实验引发的思考
- 化学错题的成因及其教学策略
- 化学课堂让关爱“潜”进来
- 谈化学课堂教学中的“有效过渡”
- 剔除无效环节提高教学效率
——初中化学课堂教学有效性的反思与对策 - 化学课堂交互教学的探讨
- 好课是磨出来的——小议磨课
- 磨课四步曲
- 初中化学“高效课堂”的构建策略
- 中学活动课程中开展化学双语教学的实践与思考——以“Conserving Water Resource”一节双语课为例
- 新课程标准下化学研究性学习课内实施的策略
- 新课程背景下转变学生学习方式的实践与体会
- 高中化学学生课堂笔记特点及其策略的调查研究
- 浅谈教育研究中学习能力问卷调查的编制和实施——以高中生化学学科反思性学习能力调查问卷为例
- 初中化学科学探究实施状况调查报告
- 精心进行学习设计 打造高效课堂——《燃烧与灭火》的学习设计
- 化学实验是实施探究性学习的重要途径
- “冰可乐”变“可乐冰”——凝冰可乐揭秘
- “黑面包”实验废弃物催化乙酸乙酯合成的探究
- 在化学实验教学中开展创新教育的重要性
- 例谈手持技术在化学信息素养培养中的应用
- 化学网络探究学习中学生问题意识的培养
- 初中化学网络教学模式探析