黑龙江教育·小学
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2009年2期
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教学纪实与评析篇
轻巧灵动 情韵共生
让课堂变得生动 让学生的发展变得主动
童心舞动自然情
它的美来源于你的发现
教学设计篇
激情引趣导读促思
出“奇”制胜
以读促思 读中感悟 读中交流
自主对话 探寻奥秘
快乐识写重在“自主”
享受乐趣 收获愉悦 体验成功
打破教材界限 放飞学生思维
打破认知平衡 构建课堂生成的“精彩”
自主、探究、合作
为生活服务的社会课堂
在活动中体验情感
畅游网络 感悟自然
把美丽唱给人间
打开知识视窗 敞亮识字课堂
