打开知识视窗 敞亮识字课堂

王　丹

教学内容：人教版新课标小学语文1年级下册《识字7》。

教学目标：

1．认识“虚”、“骄”等9个生字，会写“冷”、“热”等6个字。

2．正确流利地朗读课文，了解几组意思相反或相对的词语。

3．有主动积累词语的愿望。

教学重、难点：识字与写字，正确流利地朗读课文。

教学准备：多媒体课件。

教学流程：

一、直接导入

刚才我们玩了一个有趣的游戏，你在玩的过程中有什么发现?这节课我们就来学习识字7。(板书：课题。)这节课的内容和你们刚才的发现有一定的关系。

二、初读课文

1．快来自由读一读小短文，遇到生词多读几遍，争取和它交上朋友。

2．读给你的同桌听一听，如果你认为他读得好就夸夸他，他遇到了困难就帮帮他，开始吧!

3．谁愿意读给大家听一听?

三、自主识字．

1．(课件出示：虚心骄傲冷淡诚实赢得千家赞招来。)谁来读?

2．谁愿意当小老师领大家读一读?想对同学说点什么?(生评价。)

3．现在这些生词中的生字单独出现在你面前你还认识它们吗?(课件出示：虚骄傲谈诚实赢赞招。)

4．大家自由地大声地读一读这些字。

5．那你们能给这些字找找家吗?(课件出示：平舌音翘舌音。)

6．能用赞字组个词吗?

7．这些字中谁和“实”是一对意思相反的词，你们发现了吗?我们平时用的田字格，外面是实线，里面的线是断开的，我们叫它虚线。

8．读音我们都注意了，你们注意到这些字的结构了吗?(课件出示：左右结构上下结构。)请给他们找到家吧!

9．这些字你有什么好办法记住它?(生汇报“诚”“招”“冷”“淡”“情”。)

10．这些字中哪个字的笔画数最多?(“赢”。)你是怎么记住它的?

11．同学们用许多方法，记住了它们的读音，区分了它们的字形，以后在学习生字的时候也要灵活运用这些方法认识更多的字。

四，感悟内容

1．生字我们认得更熟了，现在去掉文中的拼音，再读读，边读边想：你从课文中有什么发现?(意思相反的词语。)

(1)是——非。(板书：是——非。)

对了，老师找到了“是一非”是一对意思相反的词。

认真看，仔细想，他们谁做的对?(课件出示：扔捡果皮。)

你们真棒，都是明是非的好孩子，再读一读，谁也能像老师这样找一找文中表示意思相反的词，用横线画出来。

(2)长——短。(板书：长——短。)

你能用上这两个字说一说老师手中的这两把尺子吗?

我们每个人都有自己的长处，也有不足，希望大家能取长补短。(课件出示：取长补短。)

(3)虚心——骄傲。(板书：虚心———骄傲。)

虚心和骄傲会产生不同的后果，来读读这句话。(课件出示：虚心使人进步，骄傲使人落后。)希望你能记住这句话，这样你就会越来越有进步。

你知道哪些小故事中的人物因骄傲而落后了呢?生活中呢?

是啊!我们在做事时一定要虚心，千万别骄傲。

请同学们看画面。(课件出示：刘翔夺冠画面。)这个“骄傲”的意思和刚才的一样吗?

看来同一个词在不同的情境中表达的意思是不一样的，看语文知识多有趣呀!随着年级的增长你会有更深的感受。

(4)热情——冷淡。(板书：热情一冷淡。)

那请你用自己喜欢的方式热情地和在场的老师打招呼好吗?

(5)诚实——虚伪。(板书：诚实——虚伪。)

请同学们看画面，你觉得他做得怎么样?

你来夸夸他。(你真是一个诚实的好孩子。)对呀!诚实的人都会获得大家的赞扬，和他相反会怎样?来读读，找找吧!和“诚实”意思相反的词是一(虚伪。)看来做人诚实实在太重要了。

2．我们找到了这么多意思相反的词，来玩个对对子的游戏。

3．对子接得这么好，课文一定读得更流利，一起再来读读课文。

五、写字指导

我们通过学习认识了生词朋友，生字宝宝，通过努力找到课文中藏着的意思相反的词，通过感受把课文读得更流利了，下面我们就要学习正确美观地书写生字。(课件出示：短对冷淡热情。)

1．你能按结构给它们分分类吗?(课件出示：左右结构上下结构。)

2．在左右结构的字中“短”和“对”书写时左边略窄于右边；“冷”“淡”“情”左边明显窄于右边。

3．在这些字里边也藏着一对意思相反的词。(冷——热。)对，我们就来学写这两个字。

4．首先学习“冷”字。

(1)请你仔细看(课件出示：“冷”的笔顺)伸出你的小手跟着来写一写。

(2)老师书写。

(3)学生练写。

(4)指导。

5．我们再来学习“热”字。

6．(课件出示：自编诗歌。)让我们一起来读读。老师相信同学们都能做一名中华美德记心间的好孩子。

个人简介：

王丹小学高级教师，哈尔滨市优秀教师、优秀班主任、职业道德先进个人、语文学科骨干教师。曾在市第六届“翱翔杯”教学大赛中获一等奖，在市“雏鹰杯”教学大赛中获特等奖。