专题 新工科研究与实践

1. 新工科背景下“信息系统分析与设计”课程实践教学改革研究
2. 新工科背景下多元化与梯队式教学模式改革探索
3. 工程教育专业认证背景下“电子技术综合设计”课程改革的探索与实践
4. 新工科背景下青年教师教学能力提升路径研究

教育理论探索

1. “动态”范式驱动下的监测评估数据采集和反馈机制
2. 本科生导师制教育实践
3. 浅析提高高校教师教学质量的激励机制
4. 高校“十四五”发展规划编制应着重考虑的关键任务
5. 高校科研基地服务立德树人的作用研究
6. 专业课课程思政教学评价体系构建的研究
7. 高等教育产学研一体化办学模式面临的困境和对策

专业建设与教学改革

1. 三元协同设计葡萄酒/果酒工艺实践教学体系
2. 巢湖地学实习基地利用现状及建设建议
3. “先进涂层技术”研究生课程思政实践与思考
4. 计算生物学交叉专业建设探索与实践
5. 法学专业双语教学示范课程的“示范性”标准解读
6. 科研反哺教学在“磁法勘探”课程中的尝试
7. 新农科背景下“植物化学保护学”课程实习教学改革与探索
8. 基于进阶性案例的“材料力学”混合式教学改革与实践
9. 基于工程问题求解全流程的思维能力培养初探
10. 地方高校通识教育课程体系的改革与实践
11. 层次分析法视角下“生产与运作管理”课程教学改革
12. 基于学科竞赛的大学英语教学改革研究与实践
13. 军队院校“程序设计基础”课程案例教学研究

人才培养模式

1. 基于HACCP原理车辆工程专业本—硕—博人才贯通培养模式研究
2. 基于“工匠精神”培育的电力行业技能人才培养模式的探索与实践
3. 生态文明背景下在地国际化人才培养的思考与实践

高校党建与学生工作

1. 香港大学生的国家认同及其培育路径
2. 基于全球素养的大学生职业生涯规划教育
3. 移动互联网时代高校辅导员谈心谈话的实效性及提升路径研究
4. 基于教育要素融合的高校院系“三全育人”路径探索
5. 高校学生党建与思想政治教育的协同创新