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2023年4期
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卷首
教师应当保持敬畏之心
聚焦
夯实教联体，促进优质教育“遍地开花”
以“三个清单”推进教联体建设
“四个坚持”将教联体改革引向深入
三种模式推进县域教联体建设
加强融合 推进优质资源共建共享
信息化助推教联体扩面提质
同频共振，打造优质教联体
高学历教师的个性化培养路径
量身定做，有的放矢
寻找教师快速成长的“幸福密码”
培养情智俱臻的时代新人
“十年磨剑”书写集团化办园夷陵答卷
人物
春风化雨来，深耕教育中
智库
中小学教师适应教育数字化转型的路径和策略
答好考试命题的时代考卷
新时代需要真正的教育实验
社会主义核心价值观在古诗文教学中的渗透
教联体教师专业发展的可行路径及建议
打破“围墙”开发“劳动+”实践育人场域
观察
党建赋能激活力 引领县中新发展
以“内外双循环”党建引领学校高质量发展
治理
开创教科研工作新局面
让民族文化之花在校园绽放
“大体育·阳光运动”助力学生健康成长
发动“五个引擎” 赋能教师成长
“读思研写”助推语文教师专业发展
例谈学校特色课程开发
后疫情时代厚植青年爱国主义情怀的路径
初中道德与法治课教学目标设计的改进策略
将家国情怀融入高中地理课堂
聚焦深度教学 激发思政课堂生命力
基于培育“法治观念”的作业设计策略
实践
让幼儿在自然中学习
用书香沁润童年
顺“时”而为 大有可为
着眼“四深”建构思政素养课堂
为转岗教师打造合适的教研模式
专栏
拨云见日暖童心
让“1+1”大于“2”
我当班主任的那些事儿
我眼中的好校长
教师素质漫谈
中小学教师如何做课题
发展类事务，宜用培育的方式来涵养
