用书香沁润童年

夏文莉

2013年，武汉市江汉区幼儿园“童书童梦”阅读活动启动。为了响应全区阅读活动的开展，推动园所书香校园建设，武汉市江汉区大兴路幼儿园围绕“培德植基，向善寻美”的办园理念，把阅读融入教育教学全过程，以“大生态”教育观建构阅读体系，经过十年的探索和实践，打造了“我从书中来”幼儿阅读特色品牌。

制定可操作的荐书机制。根据幼儿的身心发展和认知规律，幼儿园以“读童书、绘童梦”为阅读主题，坚持多维度、多主体推荐原则，制定了详细的读物推荐机制，为幼儿选择可接受、有趣味、富有教育性的幼儿绘本读物。具体来讲，每学期开学，幼儿园会积极组织开展“童书荐读”活动，要求推荐视野宽、内容好，体现时代精神的幼儿绘本读物。荐读对象为园长、教师、家长以及幼儿自己，整个荐读过程既重视每个幼儿的阅读体验，又体现家庭教育的重要作用和学校教育的有目的、有计划、有组织。

创设有书香的读书氛围。为营造阅读氛围，养成阅读习惯，园所提倡安静阅读、提议全员共读、提出讲述要领，从不同维度阅读经典中的内容、诵读阅读中的“金句”。园所要求每个班级制订详细的阅读计划，开展“入园晨读+离园时刻”阅读活动。每天开展“入园晨读”时，会有一名幼儿、亲子、教师根据阅读主题分享阅读故事；开展“离园时刻”阅读活动时，全体幼儿一起阅读绘本，借助幼儿绘本读物，有针对性地渗透健康、卫生、社会主义核心价值观以及生态环保教育，促进幼儿身心健康发展。

推进有温情的阅读举措。幼儿园以园本课程建设为载体，不断更新阅读主题和内容，推进幼儿绘本读物更有深度和温度。幼儿园常态化邀请家长和幼儿共同制作主题绘本，鼓励幼儿大胆创意、想象和展现他们的童趣、天真与智慧。如，有的绘本立体呈现，隐藏着“小秘密”；有的绘本实物粘贴，给予“触摸式”体验；有的绘本“穿、插、扣、粘、贴”，富有操作乐趣……幼儿园每月开展一次的“跳蚤市场”是绘本共享的好时机。幼儿会“推销”自己带来的绘本；会用以物换物的方式获取自己感兴趣的绘本；会用参加社团游戏得到的素养、品格、智慧三种不同种类的“生态币”，购买自己喜欢的绘本。

幼儿园采用“一体两翼”模式推动幼儿深入阅读，快乐读书吧是载体，“悦”读课程、“悦”享课程是“两翼”。“悦”读课程是指园本阅读课程，包括晨读“我从书中来”“离园一刻”班级读书吧、“兴阅”社团等。“悦”享课程是指亲子阅读活动，包括“童书荐读”“小书屋建设”“金句爸爸”“故事妈妈”活动等。在全园社团活动中，为幼儿创设“悦”在其中的交流环境，既能发展幼儿的语言交往能力，还能拓宽幼儿的阅读面。

创设有温度的阅读活动。为持续有效地推进阅读，幼儿园参加了一系列阅读书香趣味活动。2013年，在江汉区“童书童梦迎春书会”上，大兴路幼儿园的幼儿从一本大大的、可以360度全方位旋转的立体书模型走出来分享最爱的绘本，引发了现场园所教师的灵感，幼儿园便与“我从书中来”读书会有了每日之约。2018年是开展“我从书中来”读书活动的五周年，幼儿园举办了“人间四月春意闹，大兴书屋芳菲浓”五周年嘉年华活动。2019年，第七届世界军人运动会在武汉举行。幼儿园以此为契机创编了“汉味快板”——《话说军运》，以四幅军运图画为背景，以情境表演、故事讲述、“汉味快板”的形式，向全体师幼和家长传递爱祖国、爱家乡的情感。2022年，在喜迎党的二十大之际，幼儿园也迎来了“我从书中来”阅读品牌创建的第十年，开展了“喜迎二十大 ‘兴’心向党 阅见美好”主题阅读活动。活动以“我从书中来”十周年分享阅读成果为主线拉开帷幕，教学楼二楼长廊汇集了“我从书中来”的十年活动成果集，让师幼回味暢享和见证阅读的快乐。

“我从书中来”阅读品牌的创建，为幼儿铺设了一条从“阅读”通往“悦读”再到“越读”的广阔之路，让家长和幼儿共同享受着与书为伴的幸福，从容自信地展示成长的力量。

责任编辑/杨亮亮