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2015年10期
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莫让“盲点”遮望眼
翘起均衡发展的杠杆
落实“三定向”，实施“四工程”李先学
大爱如山
因地制宜，定向施策
重新认识教学点的重要价值
把学校建成温馨家园
实践
合作学习应规避的五个心理效应
有效投放区角活动材料
以研促教：提升区域教育科研服务水平
形成合力 静待花开
丰富户外游戏的五种活动类型
“321”教育督导工作新模式
让信息化助力教育质量提升
向精细化管理要食品卫生安全
三大“共同体”促均衡发展
促进教师专业发展的科学路径
人物
做一个点灯的人
“教师的舞台在教室”
视野
留守儿童收看阅兵
重读抗战家书
特殊的第一课
幼儿园制作“和平鸽”
国外学生守则需遵守什么
职称改革让教师专心教书育人
“透明幼儿园”谨慎为好
推动现代学徒制任重道远
高考头名就读之路凸显教育失衡
让写作丰富教育人生
找回教育“不阿世的风骨”
重新审视教育的“成功”
不让一个孩子掉队
成长路上 书香为伴
专栏
疏堵结合治理有偿补课
对“改进评价方式方法”的几点认识
教育的目标与方向
管理者的担当
