卷首

1. 让天天向上成为生命的惯性

观点聚焦

1. 以评促教，以评促学：“教-学-评”一致性要求的宗旨
2. 教育质量监测：以数据实证助力教育高质量发展
3. “附中少年团”——以多元评价助力学生健康生长

名师工作室

1. 项目化写作：写作教学的新样态
2. 项目化写作教学：基于新课标的写作教学新样态
3. “写人要抓住特点”教学实录与反思
4. 如何布局谋篇——作文修改教学实录与反思

苏派作文教学

1. “记叙文写作之亮点打造”教学与反思
2. 聚焦主问题，构建任务群，提升学生写作素养

教学探究

1. 浅议泛在学习视域下《拓展空间》栏目的教学方式
2. 整本书阅读学习任务群中支架构建例析
3. 关于“有理数加减法”情境实验教学的思考
4. 初中道德与法治教学中融入劳动教育的策略初探
5. 素养导向下初中物理启发式教学
6. 提高地理课堂教学实效性的策略研究

教学案例

1. 《一滴水经过丽江》教学与反思
2. 初中数学课堂提问策略初探
3. 基于文化意识培育的初中英语诗歌教学实践与思考
4. “双减”背景下初中英语单元主题教学的设计与实施
5. 指向深度学习的初中英语课外阅读教学实践
6. 初中数学“慢教·研学·建构”的课堂实践
7. 立足整体建构　发展核心素养
8. 探究式合作学习在初中化学教学中的应用

教学一得

1. 古代抒情诗学习进阶策略浅议

教育随笔

1. 让尊重润心，让管理入心
2. 班主任:教育者，更是引路人
3. 生命教育的校本化建构与实践
4. 江苏省教育学会初中教育专业委员会第五届理事名单