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1. 教学从观察与倾听开始

名师工作室

1. 以“语用课堂”彰显语文教学本色
   ——江苏省徐州市初中语文经志芹名师工作室简介
2. 语用为本，读写一体
3. 《桃花源记》教学实录及反思
4. 《植树的牧羊人》教学实录及反思

苏派作文教学

1. 从读写共生走向学力内生
   ——“布局谋篇”教学与反思
2. 激发学生内驱力，提升写作素养
   ——兼评王俊杰老师的写作指导课

管理视线

1. 推进参与式治理，赋能学生自主成长
2. 初中语文教师专业发展支持体系建设研究
3. 初中学校劳动教育实践探索

教学探究

1. 问题支架在项目式写作中的应用
2. 中华优秀传统文化融入初中语文课堂初探
3. 现代诗歌教学的三维路径探究
4. 依托语文读书笔记促进初中生读写融通的实践研究
5. 对初中数学“函数”教学的思考
   ——基于苏科版教材和人教版教材的对比
6. 基于核心素养的初中数学“学历案”的教学实践
7. 指向思维品质培养的初中英语阅读教学课堂提问优化设计
8. 初中生物教学中认知冲突的解决策略
9. “教学评一体化”导向下初中音乐单元整体教学探究

教学案例

1. 德育传古今 孝润壮少年
   ——统编语文教材七（下）第四单元整体教学设计之美德主题探究
2. 把握单元整体脉络 构建精准复习课堂
3. 让数学学习在真实情境中发生
   ——以苏科版数学教材八（上）“平面直角坐标系”单元教学为例
4. 多模态理论在初中英语导入课的应用

教学一得

1. 杨华军
2. 初中语文写作教学中小组合作学习的优化策略
3. 指向模糊的主问题设计，落点明确的关键词搜寻
   ——品析沈庆九老师阅读教学的理趣滋味
4. 古诗文大单元教学设计策略初探
5. 指向初中生健全人格培养的主题班会设计与实施
6. 浅谈初中物理实验教学的改进与创新
7. 打造儒学特色品牌，全面推进素质教育
   ——江苏省南京市第二十九中学天润城分校简介