杨华军

教育格言

作为教师，思考的教育起点不再是“我们要给学生什么样的教育”，而是“我们要给学生什么样的人生”。

教学主张

培养学生的核心素养，应立足于促进学生学习能力的发展，为他们的终身学习和生活奠定基础。实现这一目标的重要途径之一就是让学生学会自主学习。课堂教学是培养学生核心素养的主阵地，教师应将发展学生核心素养和课堂教学有机结合，并通过学法指导，让学生掌握学习方法。

素养导向的教学目标要求教师除了有扎实的学科知识，更应具有积极的生命情态和强烈的育人情怀，要有情有爱，充满生命活力，对社会肩担道义，对工作爱岗敬业，对生活乐观向上，对困难愈挫愈勇，对他人团结合作，对自我勤奋进取。

杨华军

江苏省南京市第二十九中学天润城分校校长，正高级教师，江苏省教育学会物理教学专业委员会会员，南京市学科带头人，教育部“校长国培计划”首期中小学名校长领航班“周颖名校长工作室”成员，南京江北新区领衔名师、特级校长，南京市特殊教育先进个人，南京市优秀教育工作者。曾荣获“南京市劳动模范”称号，荣获南京市“首届（新一轮）陶行知奖”。