探究生活 提高初中数学课堂教学的有效性

顾德成

摘 要 在初中教学中，数学科目是一项培养学生逻辑思维能力的重要学科，更加强调学生的主观思维能力，所以学生学习起来难度较大。但是在实际生活中数学也是一项必不可少的生活技能，如果教师可以在数学教学中探究生活，将数学知识与学生的实际生活产生紧密的联系，那么就可以将数学知识生活化，可以通过生活经验加强学生对于数学知识的理解，从而提高课堂教学有效性。本文将对如何在初中数学教学中通过探究生活提高初中数学课堂教学有效性展开探讨，希望可有效提高初中数学教学综合水平。

关键词 探究生活;教学有效性;初中数学

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0159-01

在当前初中数学新课标教学标准中，就已经指明数学教学应当从学生已有的生活经验出发，让学生感受到数学知识与实际生活的内在联系，从而帮助学生学会运用数学知识去解决现实问题，这样就可以使教学内容成为学生的一种生活技能，促使学生在日常生活中不断提高对于数学知识的理解与应用。除此以外，抽象复杂的数学知识由于学生个人实际生活的介入，也会变得更加直接容易理解。

一、研究生活在初中数学课堂教学中的重要性

将生活与初中数学课堂教学联系起来可以促使学生将所学的知识应用在实际生活中，提高学生的实际应用能力。与此同时抽象复杂的数学知识由于学生生活经验的介入也会变得更加直观易于理解，可以有效降低学生的学习难度，激发学生的学习兴趣，在数学教学中可以充分提高学生的课堂注意力，从而增强课堂教学效果。与此同时学以致用，也是初中数学课堂教学的目标之一，引导学生利用数学知识解决实际生活问题，也能够促进学生的全面发展，帮助学生在未来的学习与生活中打下良好的基础。

数学知识来自于生活，最终也会服务于生活，从数学教师的角度来看，在初中数学课堂教学中融入生活教学内容，可以将教师的教学重点由书本上的数学知识转向学生的实际应用能力，教师也会更加关注学生的数学素养和个人情感，从而对数学教材进行全面的剖析，从学生的角度引导学生更加深入的理解数学知识，提高学生数学技能从而达到学生全面快速发展的教学目的。

二、将生活素材融入到数学教学中

想要真正在初中数学教学中探究生活，就需要教师在教学之前深入研究教学内容，在生活中寻找与之相关的生活素材并且在教学中合理应用。但需要注意的是，教师所寻找的生活素材必须要从学生的角度出发，符合学生的实际生活，这样才能够促使生活素材有机的融入到学生的学习过程中，激发学生的生活经验，真正实现数学教学生活化，提高数学教学有效性。例如在初中教学中，三角函数是一项较为抽象复杂的学科，如果只是单纯地为学生讲解三角函数的概念，学生容易在记忆过程中出现混淆的情况，教师就可以利用生活素材来让学生理解三角函数。

教师可以从学生的实际生活入手寻找与三角函数相关的事物，并向学生提出问题，如“我们每天上学时都能够看到校园中的旗杆，但是这根旗杆究竟高多少？谁能够想办法计算一下？”旗杆在学生的日常生活中是经常遇见的生活景物就会充分引发学生的生活经验，学生对于这一例题具有充分的好奇心，但是由于学生在一开始并没有学习过三角函数，所以通过思考和讨论，无法得到测量旗杆高度的方法。这时教师就可向学生透露新的知识点“想要测量旗杆的高度，其实只需要用一把尺子就够了。”可充分引发学生的好奇心，随后教师就可以向学生引入三角函数的相关概念和计算方法，在学生掌握三角函数神奇之处时，教师可以带领学生走出教室，来到校园中利用所学知识计算出旗杆的真实高度，加强学生对于三角函数知识的实际应用能力。这样的教学模式运用传统课堂教学中，将教师单方面的传输转变为学生可以自主探索的学习过程，提高了课堂教学有效性。

三、教学实践相结合，提高学生数学知识综合运用能力

如果学生能够在日常生活中学会使用复杂抽象的数学知识解决实际问题，那么就代表学生已经灵活掌握了数学知识的内在含义和实际作用，为了加强课堂教学有效性，教师就需要将教学与实践相结合，通过实践活动帮助学生掌握数学知识的使用方法，强化学生在生活中的数学应用能力。

例如在学习“平面几何”知识时，教师就可以为学生举办校园设计大赛，让学生在纸上画出学校的平面设计图。画平面设计图所涉及到的数学知识极为广泛，不仅要让学生实际查明校园中每一个建筑和设施的实际位置，还需要让学生掌握比例缩放，測量操场上旗杆以及教学楼的高度等方法，学生为了画出更加详细的平面设计图，就会加强对于数学知识的探索，从而根据个人掌握的方法来画出一张比较完善的校园设计图。教师也可以为学生设计生活化教学情境，促使学生在教学实践中获得成功的喜悦，提高了学生的学习热情。

四、结束语

在初中数学课堂教学中探索生活是提高数学教学有效性的主要途径，教师需要在教学中融入生活案例，设置生活实践环节，真正将生活引入到教学中也将数学知识引入到生活中，最终达到提高学生学习效率的教学效果。

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