思政教育

1. 浅谈农村学校加强未成年人思想道德建设的策略

教学研究

1. 初中道德与法治生活化教学例析
2. 指向深度学习课堂的议题式教学探索
3. 例谈思政课劳动教育资源的有效开发与利用
4. 中考历史习题课堂在网络环境下的实践研究
5. 课后活动在初中历史教学中的应用研究
6. 核心素养视角下的历史课堂任务设计与拓展探究
   ——以《清朝君主专制的强化》的教学为例
7. 高中历史教学对学生人文精神的培养途径探讨
8. 基于核心素养的高中历史课堂教学策略探析
9. 立足学科素养引导深入学习
   ——浅谈高中历史大单元教学的实施
10. 基于STEAM教育理念的中学地理课堂深度学习研究
11. “互联网+”背景下高中地理教学实践分析
12. 实践活动在高中地理教学中的应用探究

经验交流

1. 生命教育在初中道德与法治课堂的渗透路径探讨
2. 提升初中道德与法治教学实效性的途径
3. 新课标下提升初中道法课堂核心素养教育效率的对策
4. 初中历史学业评价质量标准目标体系构建路径
5. 初中历史教学中家国情怀的培育
6. 强化史料教学,培养历史解释能力
7. 基于素养立意的高中历史课堂教学初探
   ——以《冷战与国际格局的演变》的教学为例
8. 以地理实践力为导向的初中地理实验教学策略
9. 以人地关系多角度探索高中地理课堂教学设计
10. “双减”背景下高中地理互动式高效课堂的构建
11. 浅析高考地理综合题答题技巧

教学设计

1. 核心素养的落地生根之议题式教学
2. 浅议基于表现性评价的逆向教学设计
   ——以《自然特征与农业》的教学为例

课题成果

1. 初中地理教学中实践力的培养路径分析
2. 基于深度学习的思维可视化课堂
   ——以《我国的根本政治制度》的教学为例
3. 核心素养下高中政治培养学生家国情怀的策略
4. 基于学科核心素养的议题式教学中的伪议题辨析及对策研究

综合探究

1. 高中生地理综合思维水平现状问卷调查报告