中学语文(学生版)
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中学语文(学生版)
2022年3期
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目录
理论
时光也会是把锈锁
理解可视过程思辨
教学
整本书思辨性阅读的层递路径
基于活动引领的整书阅读教学实践
高中散文情境教学路径探索
“贬逐”文学发展
从“不求甚解”到“熟读精思”
语文教学中基于思维发展的点拨策略探究
指向精读课文的群文阅读教学策略
基于学习任务群的写作教学研究
高中语文微写作有效学习路径探究
积跬步于日记厚积而薄发
入格方能破格华丽而后素淡
写作项目化的实践与思考
刍议初中语文教学中的“读写结合”
现代诗写作教学设计
教材
论《壶口瀑布》的立意与构思
《再别康桥》诗意漫溯
作者意图：打开文本意图的钥匙
《声声慢》上下阕对读出新意
“教人求真学做真人”
课改
“跨文化专题研讨”学习任务群：教学价值、实施困境与解决路径
统整贴合驱动
以任务驱动实现单篇走向群文
书面对话的意义建构与言说策略的理想选择
评价
基于“理解”的作业设计
拾贝
从美学看语文教育
初中语文教学中的“预设”与“生成”
追求美感与效率并重的初中语文课堂
揭秘与对话
初中语文名著导读单元教学探析
论经典篇目的完整性解读
一部理念与实践高度融合的专著
