中小学教师培训
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中小学教师培训
2018年1期
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目录
理论视界
从“专业发展”到“全人教育”
——中小学教师培训模式的创新研究
基于丹尼尔森教学框架体系的教师专业学习
教师发展论坛
城乡中小学教师研修共同体构建路径探究
行动学习:教师现场学习的重要方式
“乡村教师访名校”项目审思
——基于社会公正视角
基于审美素养的中小学教师培训调查分析
教育管理
中小学校长和幼儿园园长培训者专业能力相关问题简论
课改聚焦
教学、有效教学和好的教学
——教学概念的话语伦理分析
教学新思维
师生间平等对话的可能性
——新课标背景下的语文阅读教学观
习作内容“适切性”的实践策略探索
深度学习
——基于核心素养的小学语文教学
“序”的视角:重构教学的规定性
从“误解”走向“悟解”
——基于关系视角的教学误解的成因分析和转化策略
活动经验在中小学数学教学中的应用
基于学生发展核心素养的小学品德与社会课教学路径探索
物理教学融入工匠精神的思考与实践
师德与德育
教师道德心理一体化发展:挑战与应对
学生道德学习动力的生成困境及其超越
比较与借鉴
新加坡中小学师德问责制的内容、特点及启示