特约专稿

1. 学生如何才能学好数学

名师教坛

1. 假于情境 基于理解 意义建构
   ——“充分条件与必要条件”教学设计与反思*

数学教育

1. 新高考背景下提高女生数学学习能力的策略
   ——以高中选历史方向女生数学教学为例
2. 解题教学中促进高中生数学运算素养发展之探索

教材教法

1. 突出思维过程的教学 促进核心素养的提升
2. 多元化初中数学主题活动探索

教学设计

1. 立足学生认知发展 提升学生数学素养
   ——以“探索确定位置的方法”教学设计为例
2. 整体建构视角下概念教学实践与思考
   ——以“函数”教学为例
3. “做数学”视域下的教学实践探究
   ——以苏科版八年级下“图形的旋转”教学为例*

教学随笔

1. 我的课堂语录

学科融合

1. 叠牌问题的探究
   ——一次基于“数理融合”的研究性学习

载文分析

1. 近五年人大复印报刊资料上的HPM内容分析

数学文化

1. 萃取数学史 建构概念课
   ——以苏科版八上“平方根”为例*

试题评析

1. 2021年高考数学试题综合难度比较分析
2. 高考立体几何全国卷与浙江卷对比研究

解题方法

1. 寓数于形 以形解数
   ——谈“切线不等式”的应用
2. 专注一题 通晓一类*
3. 中考二次函数模型试题的源与流
4. 极值点偏移问题的常见解法
   ——以2021年高考数学新高考I卷第22题为例

一题一议

1. 一道课本习题的溯源、破解与思考
2. 一道截面问题的探究之旅*

数学写作

1. 从元认知视角探究“数学写作”*

专业发展

1. 出租车收费问题探究*
2. 以试题命制比赛为抓手，促进青年教师专业发展