教学纵横

1. 数学也需要“读”
   ——关于“数学阅读指导课”的几点思考
2. 注重过程教学 完善认知结构
3. 解析几何解题教学的一些思考

教例探微

1. 基于数学核心素养提升的课堂教学实践与反思*
   ——一道江苏省苏北三市模拟试题的讲解历程
2. 系统优化 高效生成
   ——“函数的单调性”的教学设计
3. 问题引导 关联思考 明晰本质
   ——例说初中数学微探究的实践与思考

专题研究

1. 三角形长度元素的一条不等式链的下界改进
2. 一个三角不等式的求解及推广
3. 一个对称不等式及两个命题的统一证明
4. 共线向量定理推论在向量求值问题中的应用
5. 一道圆锥曲线试题的背景揭示及推广
6. 2017年高考北京文科数学第19题的探究与推广*
7. 椭圆参数方程探究
8. 用“设点法”研究一道解析几何题
9. 关于二次函数零点的一个美妙结论及其应用

解题方法与解题技巧

1. 数学解题，不妨“无中生有”
2. 对称：解答极值点偏移问题的有效手段*
3. 利用函数零点式妙解一类函数题
4. 巧用“轮换式”求多元式的最值方法初探
5. 探析一道解析几何题的求解策略
6. 从一道高考题的解答管窥函数的极值

竞赛之窗

1. 以退求进解答一道代数题*
2. 一道数学竞赛题的多视角解法探究
3. 一道IMO试题的推广