教师发展

1. 部属师范院校历史公费师范生教学设计现状、问题与对策研究

教学研讨

1. 核心素养培育下高中历史教学设计的几个要点
2. 立德树人视角下历史学科教学设计策略初探
3. 把握恰当时空尺度，理解“局部抗战”“全面抗战”
4. 关于宋代主户与客户问题的讨论
5. 激活“问题意识” 提升思维品质
6. 历史高阶思维涵养下的学术知识落地
7. 培养初中生历史论证能力的教学实践
8. 基于学生既有认知的任务型历史教学
9. 高中历史教学中的生态文明教育
10. 时间观念下建构隋唐制度连续性和变异性的历史认知
11. 多元任务驱动深化高中历史探究教学
12. 问题驱动模式在初高中历史教学衔接中的应用
13. “人”的重生
14. 与时间对话 让历史触手可及
15. 核心素养视域下高中历史主题式教学实践初探
16. 中学生渐进式历史“阅读”的路径初探
17. 基于一则秦朝刻石引发的史料实证培育

学业评价

1. 初中历史“教—学—评”一体化的设计与实施
2. 像历史学家一样思考
3. 核心概念引领下的高三复习实践探究
4. 逆向设计策略下的初中历史教学设计评价前置初探

学生学史

1. 高中历史教学纪录片资源库的建设规划：理念、体系及建议

史海观澜

1. “隐形的叉子”
2. 广东省粤东粤西粤北地区教师全员轮训项目华南师范大学初中历史班集中培训顺利完成
3. 聚焦特色课堂 培育核心素养