中学历史教学
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中学历史教学
2020年10期
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目录
教师发展
从非选择题的开放性设问看“引导教学”的价值
基于历史概念的试题赏析与教学建议
中考历史命题情境化创设及教学启示
教学研讨
基于“腾讯课堂”的初中历史混合式教学探索
高中历史课堂教学设计的优化策略
聚焦关键能力 引领主题学习
从名称嬗变中认识古代中国法律的发展
立意情怀两相宜 巧把素养度与人
见微知著：教师演奏批判阅读教科书的主旋律
历史在“叙事塑人”中绽放，情怀在师生互动中涵养
加强学生在历史课程中识图和析图素质的培养
融生理念下的家国情怀培养
传承小家风，心系国家运
思想史教学的关键是把概念解释清楚
图谱媒介下的单元“教学评”设计*
浅议中学历史经典课题的实施策略
学业评价
从2020年高考（天津卷）历史第18题看高三学生历史叙述能力的培养
从中考历史试题看重民生固民本价值导向
关照与回应：从2020年全国卷第33题看高中历史教学中的人文主义教育
从2020年全国卷两道试题看图像史料
从2020年高考历史全国卷看历史解释
以达成历史解释为核心的时空观念教学
图说历史
十七世纪的科学成就（上）：自然科学的发展
学生学史
中国近代国耻教育的社会动员力量（1895-1927）
