中学教学参考·语英版
搜索
中学教学参考·语英版
2020年5期
浏览往期
订阅
目录
名师论坛
高中语文自主课堂构建研究
语文
看客之恶
浅谈初中语文课堂教学的导入设计
初高中作文追求“丰富”的不同路径
品味句式类型 指导散文鉴赏
留白艺术在高中语文教学中的运用
基于诗性解读的《项脊轩志》教学设计思路
缘物寻理话记叙
农村初中生阅读能力培养初探
英语
英语学习活动观下高中阅读教学中学生“读—思—言”能力的培养
手机APP助力高中英语翻转课堂
高中英语阅读教学中基于活动观的问题设计
初中英语阅读课堂教学“舍”与“得”
高中英语阅读教学中应用“阅读圈”践行英语学习活动观
应用句酷批改网促进初中英语写作教学的研究
谈初中英语语法微课教学设计原则
初中英语小组合作学习模式探析
浅谈初中英语教师教学思想及角色的有效转化
政治
道德与法治新教材的使用让课堂教学“活”力无限
“师位体验式”复习的研究与运用
“微时代”背景下中学生的思想政治教育探究
基于学科核心素养的高中政治议题式教学探讨
道德与法治课程培养学生法治意识的路径探索
议题中升华政治认同
主题情境给课堂一双眼睛
立足高中政治课堂教学，提高公共参与核心素养
基于思辨力培养的思想政治教学策略
初中道德与法治教学情境的创设
认真研读中考试题 把握学科发展方向
2019年苏州市道德与法治中考主观题解题策略精讲
组合选择题的解题方法探析
历史
让历史像“沙漠玫瑰”般绽放
高中历史人物评价教学策略探析
主题式历史教学活动设计策略浅探
探析初中历史教学中的德育渗透策略
构建高中历史活动型课程 培养学生历史时空观念
在“历史”和“现实”中寻求文化共鸣
浅析高中历史教学中STEAM课程的实施
乡土史教学中家国情怀的培养
家国情怀在历史教学中的“落地”
例谈初中历史教学中的调味剂
地理
地理学科核心素养在课堂教学中的渗透
高三地理复习中情境问题探究式课堂的构建
基于核心素养培养的初中地理课堂情境教学设计
地理教师也需要“游学”
“妙懂初中地理”驱动地理教学创新的实践研究
思维结构评价在初中地理教学中的应用
课堂教学中地理实践力素养的培养策略探究
培养高中美术生地理实践力方法研究
目标、问题、思维 “三步领学”课堂构建
