卷首

1. 从学科独行者到跨学科团队

对话

1. 推进中小学人工智能实验教学新探索

专栏

1. 教育信息化的大同世界
2. 儿童发展：成不了葫芦就做瓢
3. 2022年与work互动

信息技术教学

1. 普通高中信息技术新课标实施之教学专题八
2. 明确基本特征，了解核心算法
3. 高中信息技术选择性必修《模块4：人工智能初步》中“人工智能基础”教学建议
4. 基于具身性活动的主题式教学设计研究
5. 高中人工智能课堂的“热度”与“深度”
6. 基于UBD理念的计算思维能力培养的教学策略研究
7. 基于“体验学习圈”的小学人工智能教学实践
8. “教-学-评一致性”理念下的编程教学实践
9. 例谈信息技术项目学习中的项目选择与收集
10. 基于核心素养的信息技术教学预设与生成策略
11. 创新学科方案，体验设计之美，绽放思维之花
12. 基于思维发展的小学“创意智造”教学策略
13. 基于计算思维视角的小学信息技术初识课教学设计
14. RPG教育游戏在程序设计类课程中的应用
15. 以趣融编，演绎WebGoC程序设计课的精彩
16. 核心素养下高中信息技术大单元课堂教学实践研究

信息化融合应用

1. 平板电脑与古诗词教学创新初探
2. 当古诗词文化瑰宝与当代科技碰撞时
3. 巧借微电影，助力班级德育建设
4. 基于数据分析的初中数学精准教学策略
5. 基于可视化编程的跨学科融合教学实践
6. 融移动学习之智，启散文教学之美

技术与应用

1. 项目式教学活动下的信息技术课堂利器：UMU互动教学平台
2. 基于UMU互动平台的项目式活动教学片段
3. 乒乓球拧拉技术智能训练测试装置

理论与探索

1. 我国中小学人工智能教育的研究综述
2. 智慧教室的“智慧性”分析与应用思考
3. 以“互联网+”构建高品质的幼儿园人才教育

教师专业发展

1. 在线支持乡村教师信息化教学能力提升模式研究
2. 中小学教师信息素养现状分析及提升策略研究
3. 提升中小学教师多媒体应用能力的实践探索

高教专区

1. 基于混合云的高校网络学习空间设计
2. 移动端工程制图虚拟模型资源库开发与研究
3. 虚拟与现实重构考古场景教学的实践与思考
4. 多元融合的线上线下教学模式优化研究