项目式教学活动下的信息技术课堂利器：UMU互动教学平台

谢丽鹏

主持人寄语：至2022年“实用教学软件兵器谱”栏目已开栏十年。在新的一年里，本栏目将继续从一线教师在日常教学中遇到的问题出发，甄选出实用、易用和有效的教学软件推荐给大家，并像本期一样分享这些软件与教育教学融合应用的教学片段，希望能给老师们带来新的启发和帮助。

?——盘俊春

在线上与线下混合式教学切换的过程中，如何保证教学质量？如何提高教学效率？如何更好地利用互联网突破教学时空限制，扩大优质教育资源的共享共建？这些问题都困扰着一线教师。笔者在信息技术学科线上与线下过渡教学实践中，发现这些困难在UMU互动教学平台面前都可以迎刃而解。

● UMU互动教学平台的主要特点及功能

UMU互动教学平台是移动互联网时代的一种全新的混合式学习方式，学生可通过电脑端（网址： https：//www.umu.cn/）、APP端、微信小程序、扫描二维码等方式进行课程学习，学习方式便捷，其主要功能和特点如下：

（1）为教师的教学提供多种教学互动功能，彻底替代灌输式学习的枯燥体验。

（2）无论是教学内容还是学习互动，都可以通过UMU课程模块进行设计，形成教学路径。

（3）教师可通过UMU轻松录制语音微课，配合圈画、手势或动图，将课程内容生动呈现在学生面前。

● UMU互动教学平台的使用方法

1.创建课程或学习项目

要进行UMU互动教学平台的运用，首先要创建一门课程，UMU互动教学平台是以课程为单位进行教学和学习设计。教师可通过手机APP或电脑端进行课程创建，步骤为：进入课程页，点击左上角的加号创建一门课程，填写名称后点击下一步即可（如图1）。教师还可根据课程需要，对课程名称、课程形式、课程标签、课程简介、课程报名设置、积分等进行设置。

2.创建课程小节

在课程创建完成后，教师可根据需要添加小节，UMU互动教学平台共有课程内容、会议和直播、互动环节三种小节形式，在这三种形式下又分多种小节类型。

接着是课程内容的添加，其中包括语音微课、视频、文档、文章、PPT等。最值得一提的是语音微课，在以效果为导向的学习项目设计与交互中，语音微课作为内容传递的手段，应用范围极广。语音微课能够还原线下授课场景，每一页内容都可以设计对应的语音，这样不仅可以很好地适应授课者的教学习惯，而且大大降低了微课制作门槛。具体操作为：先通过语音微课小节选项，上传项目教学活动中需要的图片、PPT或者点击讲稿创建（UMU提供多种讲稿模板，教师可以自由创建），并保存。然后录制声音，录制过程中可以随时添加讲稿，语音微课录制界面如图2所示。

在录制语音微课的过程中，需要注意：①每个语音微课的时长为十分钟，讲稿数量不限;②可将课程知识细化，分成多个知识小节，录制多节微课，形成系列微课，并添加问卷、提问、讨论等环节，方便教学评价与反馈。

3.课程分享与授课

UMU平臺的课程分享方式多样，在课程或小节建设完成后，教师可一键点击分享二维码至班级QQ群、微信朋友圈等互动平台。UMU互动教学平台适用于线上授课、线下授课和混合教学等多种授课方式，对教学模式的适应性强。

4.教学评价及教学可视化分析

教学评价分为课前、课中、课后三个环节，教师可以选择合适的评价方式，对学生的认知水平与知识的掌握、理解程度进行测评、了解。课前，教师可通过问卷、讨论等环节，了解学生的知识基础，支撑课程教学准备。课中，教师可以实时查看和掌握学生的学习进度与学习情况，及时调整教学。课后，教师可通过图表分析学生的掌握情况，及时查缺补漏或进一步提升学习难度，实现差异化教学。

实践表明，不论是线上、线下授课，还是混合式教学，UMU互动教学平台都为教师提供了一个不错的选择。