卷首

1. 又见一年春来到

专题

1. 从智能到智慧：展望2019
2. “不要”与“要”：纵论教育信息化发展
3. 深度思考高中信息技术新课程教学要素
4. 技术正在变革学习
5. 教育信息化政策资料摘编

专栏

1. 创客课程中评价学生的7种方法
2. 翻转课堂：敢问路在何方
3. 芬兰“现象教学”管窥
4. 2019，技术的博弈

信息技术课

1. 兔子序列里的计算思维
2. 高中信息技术新课程教学变化分析
3. 在专业发展中体现教师的价值
4. 用Flash软件制作
5. 《巧用形状》教学设计
6. 基于“六阶发现学习法”的教学设计
7. 计算思维在初中信息技术学科中的实践探索
8. 基于iPad移动学习的新技术课堂教学研究
9. “互联网+”时代信息技术学科“三微一体”教学模式探究
10. 基于学生实践创新素养培养的信息技术课堂活动设计与探究
11. 例谈初中信息技术课中小组合作学习改进策略
12. 基于创设技术需求环境下课堂教学模式的研究

课程整合

1. 电子书包环境下初中化学《水的组成》智慧教学案例研究
2. 《水的组成》教学设计
3. 通过校本课程实现对学生问题解决能力的培养
4. 思维可视化技术支撑下的建模教学实践研究、董文歆
5. 从“凳子结构探析和技术演变”教学案例谈STEAM课程的开发和实施

技术与应用

1. 从今天起，我们重新认识浏览器（上）
2. Mixly开源项目设计29：Hello Mixgo！（一）
3. 掌控板结合APP Inventor2玩转物联网
4. 运用3D打印技术解决“正投影与三视图”教学的困境
5. 基于H5技术的景泰蓝传统工艺展示系统的设计与实现
6. 基于虚拟现实技术的中山非物质文化遗产保护的研究

数字社区

1. 乡情教育中的项目化教学
2. 天性，故事性，工具性
3. 走向教育信息化2.0时代的区域探索

域外采风

1. 智能技术的教育应用探索与思考

高教专区

1. 创新大学课堂教学技能方法，构建立体化教学与资源环境
2. “思政教育”实践教学APP的开发
3. “互联网+”时代高校微课资源共建共享模式研究
4. 校园网下高可用的安全身份认证技术研究