理论探讨

1. 师范类专业认证背景下英语课程目标达成度评价体系的构建与实践
   ——以“中学英语学科实践能力训练”课程为例
2. 理工科大学学术英语混合式教学模式构建
3. 国内外语教育名家文化品格素养特点研究

课题与实验

1. 基于语料库的大学英语教师课堂元话语的主体间性构建机制研究
2. 文化智商对我国少数民族大学生英语学习的影响
3. 翻译中词义引申的认知范畴解读
4. 国内英语学科核心素养研究可视化分析
5. 学科核心素养视角下高中英语教学的优化路径研究
6. 高中英语高效课堂管理存在的问题及其对策研究
7. 新高考新课标背景下高三英语词汇复习探究

调查报告

1. 专业差异对英语学习者的学习动机强度影响分析
   ——基于大学生学科差异的对比
2. 课本输入对中国英语学习者复合词产出的影响分析
3. 地方学院英语专业学生英语写作焦虑调查研究
4. 教育实习对英语师范生教学效能感影响个案研究
5. 农村初中英语写作教学现状调查和实证研究
6. 小学英语课堂师生互动有效性行动研究

策略与方法

1. 高中英语语篇阅读教学中学生思维品质的培养策略
   ——以2017—2019年高考英语全国I卷阅读理解题为例
2. 4I策略下的初中英语阅读教学探析
3. 初中英语读写结合教学策略探究
4. 学案导学法在初中英语教学中的运用
5. 故事教学法在小学英语教学中的应用

专题·写作教学

1. 解读作者意识，攻破读后续写
   ——以What Goes around Comes around为例
2. 核心素养导向下的高中英语读写结合、以读促写教学模式探究
3. 高校商科英语学术论文写作教学中提升学生批判性思维的探究
4. 构建多元图式，优化初中英语写作教学
5. 基于思维品质培养的初中英语写作教学实践
6. 引入创造性思维，优化英语写作教学
   ——基于课堂观察的分析

课例研究

1. 学科核心素养下的高中英语阅读教学设计探究
   ——以Unit 4 Reading The UN—bringing everyone closer together为例
2. 初中英语听力教学听后环节的活动设计
   ——以Unit 1中的Integrated skills板块为例
3. 语言能力与思维品质并重
   ——例谈初中英语写作教学

教学设计

1. Module 2 Explore English Project教学设计

教学实践

1. 学习活动观下的高中英语教学对学生文化意识的培养
2. 论寄宿制高中学生英语模仿朗读条件的缺失及破解之道
3. 基于批判性思维培养的文学作品分析
   ——以Unit 2 Satisfaction Guaranteed为例
4. 探析微课在初中英语教学中的高效应用
5. 智慧课堂教学模式下的初中英语听说教学
6. 基于文本标题解读的初中英语阅读教学
7. 基于阅读素养提升的初中英语课外阅读3×3模式探索
8. 基于英语学科核心素养的初中英语课外讨论活动设计
9. 独立学院英语语法课堂引入新闻英语的教学研究
10. 体验式教学法在初中英语语法教学中的运用
    ——以宾语从句教学为例

在线教学专栏

1. 翼课网助力“空中课堂”教学实践分享
2. 翼课网助力线上教学更高效
3. 利用翼课网开展线上初中英语语法教学
   ——以Unit 2 I’ll help to clean up the city parks为例
4. 巧用智能平台 智慧备战中考
   ——以“被动语态”复习课为例