卷首语

1. 陌上花开缓缓行

教学主张

1. 和儿童在一起
2. 以朴素稳定的方式助力阅读
3. 浅谈阅读教学中以学生为主体的阅读真活动
4. 直面儿童阅读 共创美好体验
5. 让语文课堂增加思维含金量

教学策略

1. 让复述回归本位
2. 打造儿童的“四维”空间

观课议课

1. “只拣儿童多处行”
2. 人在课中央

教学实录

1. 《一匹出色的马》教学实录及评析
2. 《玲玲的画》教学实录及评析
3. 《端午粽》教学实录及评析
4. 《我有一个奇妙的蛋》教学实录

教学设计

1. 让学习真正发生
2. 语文课堂，让儿童在场
3. 立足文本 因势利导

教学反思

1. 多方比对，解读统编本教材

教学手记

1. 一位听课者的思维觉醒
2. 小小荷塘情趣浓

专家评述

1. 像唐老师那样上课：让语文核心素养“长”在课堂

同行言说

1. 用心经营美好的教育生活

成长之路

1. 致青年教师的一封信

读有所感

1. 童书阅读投下的影子

教学随笔

1. 我像你们这么大的时候
2. 守护种子一起成长
3. 画云又画风