卷首语

1. 习作思维场：儿童习作的动力源

教学主张

1. 思维教学研究对写作教学的启示
2. 促进思维发展：写作教学的核心任务

教学策略

1. 写作教学中培养学生批判性思维的策略
2. 思维可视化策略在写作指导课中的运用
3. 以“冲突”为原点，让思维“飞”起来
4. 运用元认知策略提高学生的写作思维能力

教学实录

1. 《晒童年》教学实录及评析
2. 《我想养 》教学实录及评析
3. 《学写儿童诗——风》教学实录及评析
4. 《他是我的好朋友》教学实录及评析

教学设计

1. 《父与女》微影评教学设计
2. 《生活万花筒》教学设计
3. 统编本三下《动物大变样》习作教学设计

教法例谈

1. 还原写作路径，构建思维读写课堂

磨课历程

1. 激活思维 大胆想象

观课议课

1. 让想象作文有“法”可循

专家评述

1. 为思维而教：李斌老师的语文教育追求

成长之路

1. 成长，从“心”开始
2. 借力工作坊 助力我成长

教育故事

1. 小论坛，大主张
2. 不在教中取，却在求中学

教学随笔

1. 用绘画日记呵护学生思维之花
2. 晒出专业成长的幸福

读有所感

1. 由“类”到“个”，写作知识开发有理可循