目录
卷首语
学之路
- 把脉习作审题，掌握审题技巧
- 利用小练笔提高小学生写作能力
- 大手拉小手 阅读齐步走
——统编低年级“和大人一起读”板块实施策略探究 - 让绘本阅读融入小学英语课堂教学
- 小学高年级语文写作能力的培养策略
——以统编教材为例 - “民间文化”建构乡村小学“语言表达”的实践研究
- 平台搭建在云端，知识学习不间断
- 在小学阶段如何以审美感知为前提理解音乐要素
- 让猜想引领学生科学探究活动
- 汉字寻根
——让儿童在汉字学习中提升表达能力 - 小学语文课前预习指导的策略研究
- 构建乐学课堂，提升英语课堂实效
- 游戏活化课堂，音乐促进成长
- 小学综合实践活动主题内容的开发
- 角色扮演，让小学英语课堂活起来
- 小学语文教学中课堂教学实效性的强化
- 聚焦活动，立德树人
——浅谈小学道德与法治教学 - 花样跳绳对小学生身体素质的促进作用
- 小学体育课中如何进行德育教育
教之道
- 起承转合 一念相承
——基于《方程》单元组课教学的实践与思考 - 人文教育，小学英语素质教育的新途径
- 比得充分，才能悟得深刻
——以三年级下册《被除数中有0》为例 - “理解算理”的测试维度与水平分析
- 小学英语口语教学的优化策略分析
- 品德与社会课教学存在的问题及解决对策
- 小学数学应用题教学探究
- 课堂用语在小学英语课堂教学中的应用研究
- 音乐教学中教师的“有效倾听”对学生的积极影响
- 指向语文要素的古诗教学
——以统编教材五年级下册第四单元第9课古诗三首《从军行》为例 - 主题式微课在小学低年级英语教学中的设计与应用
- 概括课文主要内容的三种要素
- 师生共建交流互动平台
——小学信息技术课堂有效性探究 - 突破小学数学概念教学壁垒，提高教学质量
- 简单的认数课也可以很“丰满”
——“认识千以内的数”教学与思考 - 走出小学英语教学困境的点滴思考
- 梳理知识脉络，为计算练习寻“根”
——以“小数乘法”的练习课为例 - 小学数学计算教学的思考与建议
- 在生活中感知 在活动中理解
- 小学数学课堂教学中学具的有效使用
- 应用空间 尊重体验 提升素养
- 在小学数学教学中培养学生解题思维的有效策略
- 起承转合 一念相承
课内外
- 小学数学教学导学互动模式构建的策略分析
- 践行多元化教学模式 提升语文口语教学效率
- 几何思想，问题构建
——小学数学几何直观教学中存在的问题及对策研究 - 基于学科核心素养的小学英语教学中渗透思政教育的策略
- 在小学语文课堂传承传统文化
- 跨界融合，多学科渗透，打造高效英语课堂
——以译林版小学英语为例 - 构建充满活力的英语课堂
——谈小学英语IIO课堂教学模式 - 希沃技术与小学英语相结合，让课堂教学更有味
- 构建英语智慧课堂 凸显小学生主体地位
- 德育渗透：小学语文课堂的应然追求
- 如何在小学英语课堂教学中培养学生的良好行为习惯
- 让德育之花在小学语文课堂悠然绽放
- 让“云课堂”发挥更好作用
- 点燃思维火花，照亮品质课堂
- 让爱国主义教育在道德与法治课堂中厚植
- 小学美术教学中线上线下混合教学模式的研究与应用
- 让创客教育与小学信息技术教学相融合
- 巧妙分层，提升小学体育教学质量
- 探究小学音乐课堂中弘扬民族音乐的实践
- 从情境中来，到体育中去
——小学体育教学中情境教学的运用 - 任务驱动下的小学道德与法治教学
- 微课，演绎童趣小学美术课堂
- “学展点练”教学模式在小学数学教学中的融入
- 关注小学高年级学生德育
- 为儿童播下人生规划的种子
——浅谈家校合作开展小学生职业启蒙教育 - 教育需要正能量
- 班主任的“减负”妙招
- 注重德育渗透，实现“立德树人”
——小学道德与法治教学中的德育渗透 - 玩的策略在课堂教学中有效实施的研究
- 发挥特长，齐心协力，成就最好的自己
——杭州采荷第三小学美术组