专家视角

1. 基于小学科学学科的项目式学习

教研指导

1. 人工智能技术走进课堂颠覆传统教学方式
2. 在数学教学中提升学生科学素养

名师课堂

1. 上好“三生”常态课

教学有方

1. 教学设计中的“凿井”和“挖河”
2. 构建高效智慧课堂
3. 引入创客教育理念 提高学生自主创新能力
4. 解决真实问题 锻炼学生思维能力
5. 将可持续发展教育融入课堂
6. 教学评一体化的项目式学习
7. 树立论证意识 培养学生科学思维能力
8. 采取有效措施提升学生核心素养
9. 跨学科融合 实现优势互补

案例设计

1. 单元作业设计探索
2. 技术支持让学生在《大自然的声音》学习中身临其境
3. “单元整体教学”设计思考
4. 在“小车动起来了”教学中培育学生科学思维能力
5. 微项目“制作电池电量检测仪”教学设计
6. “研讨”环节评价量表的自主设计与应用
7. 创意智造作品的“感应式消毒液挤出机”项目式课程设计
8. 在《空气占据空间吗》教学中引导学生深度学习
9. 借助信息技术改进作业设计

实验教学

1. 结构性实验材料的教学价值
2. “小苏打和白醋反应”分组实验装置改进

创新教育

1. STEM课程中结构性材料的选取
2. 渗入“大概念”的STEM融合课程设计

渗透融合

1. 持续挖掘现代化教学资源
2. 快步走进教学“微时代”
3. 发挥多媒体辅助教学优势
4. 信息科技融合阅读教学路径
5. 开展科幻画教学 提高学生创新能力
6. 教学信息化探究
7. 语文教学中科学元素的开发和利用
8. 科技引领教学创新

交流探讨

1. 研究游戏形式 创设游戏环节
2. 通过多元化教学实现“提质增效”
3. 从算法指导向算理解读升华
4. 结合实际发挥绘本教学作用
5. 让数学课堂“好玩”起来
6. 灵活运用生活情境教学法
7. 优化提问教学探析
8. 重视在教学全程开展多样化评价
9. 推动学生进行深度学习
10. 贯彻新课标理念 不断创新教学方法
11. 综合实践活动课的成果表达

学生素质

1. 在信息科技课堂培养学生核心素养
2. 阅读教学是促进学生科学素养提升的有效途径
3. 数学教学对学生科学精神的培养
4. 制作走马灯