课改方向盘

1. 对“语文思维”价值的认识
2. 突显“学”的地位 发掘语文元素
3. 让学生静静地进行语言的实践
   ——薛法根老师《和时间赛跑》教学赏析
4. 高年级“语用”教学点举例
5. 学生朗读课文后当慎提“哪里有问题
6. 以点带面由此及彼
   ——《狼牙山五壮士》教学片段及解读

教学高速路

1. 彰显文体特征 学习说理智慧
   ——《说勤奋》教学实录与感悟
2. 随文识字 读中拓展
   ——《怎么都快乐》教学实录及评析
3. 共享生命的成长
   ——《生命生命》教学实录及评析
4. 调动多种感官，有序有形有思
   ——游戏作文“表情里的秘密”教学实录及评析
5. “津津有味”才是课堂讨论的真面目
6. 在“儿童语境”中学写对话
   ——“提示语，也调皮”习作教学实录与评析
7. 先入之见 悬置无妨—以苏教版三（下）习作4“学写对话”为例
8. “鸭妈妈过马路”习作教学实录
9. 会意字的世界（一）
   ——从《日月明》到《说文解字》
10. 循双线悟内涵
    ———《中彩那天》教学片段
11. 在语文教学中巧设疑问
12. 让插图灵动起来

成长加油站

1. 以诗的方式相见
   ——儿童诗创作指导课“见面礼”教学实录与赏析
2. 我的儿童诗教学浅见
3. “雪野”的意义
4. 从比较中点燃思想的火花
   ——没有写作材料怎么办
5. 从『一厘米之变』做教育
   ——读《教育的细节》

教师服务区

1. 长满“可能”的书签树
2. 秋雨如歌
3. 那年 那月 那些人
4. 温暖的炉火
5. 难忘的教师节礼物
6. 第26届现代与经典全国小学教学观摩研讨会

卷首语

1. 静能生慧