循双线悟内涵———《中彩那天》教学片段

◇陈康和

《中彩那天》这篇课文有一明一暗两条线索。明线是“我”与“父亲”在中彩之后的情绪变化，暗线是影子人物库伯得知中彩之后的淡然态度。课堂上围绕这两条线索引导阅读感悟，学生便能够深入人物内心，感知人物品格。

片段1：

师：代购彩票中奖后，父亲有过怎样的表现？

生：彩票上的K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹，说明父亲在思想上痛苦挣扎过。

师：是呀，有几个人能抵挡住豪车的诱惑呢？何况父亲“梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车”。

生：取车时父亲神情严肃，说明他很烦闷，“正面临着一个道德难题”。

生：给库伯打完电话后，父亲特别高兴。

师：父亲把奔驰车还给了库伯，他坚守了诚信，所以他高兴。也就是说，因为中彩，父亲经历了“痛苦—烦闷—高兴”的心路历程。不单父亲，“我”的心情也随这辆奔驰车的归属而起伏不定，文中怎么说？

生：“我”先是兴奋；父亲不与家人分享这幸福时刻，“我”闷闷不乐；知道要把奔驰车还给有钱人库伯后，“我”不解和激动；“成年以后，回忆往事”，“我”为有这样的父亲而感到骄傲。

师：是的，“我对母亲的教诲有了深刻的体会”，说明“我”受父亲的影响，也成为了具有高尚道德的人。

这篇课文，看似没有跌宕起伏、一波三折的情节，但细细品味可以发现，情节的变换和思想的光辉是负载在人物的细致刻画上的。两个关键人物、几次对话、几处神态和心理描写，反映出故事的曲折变化和人物的心路历程。抓住这条主线，也就抓住了文章的中心，对父亲的坚守、儿子的成长也就有了更深的感悟。

片段2：

师：虽然课文只是寥寥数语地交代了另一人物库伯，但他的存在让父亲的形象变得更为饱满。库伯叫父亲代买彩票，可他却一直不闻不问，这说明什么？

生：库伯没把彩票这事放在心上。

生：库伯非常信任父亲。

师：课文对库伯的描写有两处。一处说他是“有钱人”。这个身份有别的意义吗？

生：有。说明父亲比库伯更稀罕、更需要这辆车。

生：“我”家生活拮据，有钱人库伯却放心让父亲代买彩票，证明父亲的品格是得到广泛认可的。

师：第二处描写库伯的是“第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了”。“第二天”，这个时间点又有别的意义吗？

生：说明库伯不在乎这辆车，所以不是第一时间开走。

生：说明库伯相信父亲，不担心父亲反悔。

生：其实开不开走奔驰车，库伯也很为难。他需要时间来做出决定。

师：这话怎么说？请说具体点。

生：库伯知道父亲比他更需要这辆车，但若自己拒绝领车，就会有施舍的味道。经过一晚的深思熟虑，库伯决定把车开走，这正是对父亲的尊重和对友情的珍视。

师：说得好。你读懂了父亲，也读懂了库伯。

虽然库伯只是个影子人物，但他的角色走向却对人物的塑造起着关键作用，“有钱人”的身份和开走奔驰车，衬托出父亲高尚的品格。因此，巧妙运用这条线索，既品了句，又悟了情，立体呈现了父亲的品格，为后面的续写做好了铺垫。