难忘的教师节礼物

◇徐黎明

每到教师节，我就会不由自主地想起工作初期的一个教师节，因为那个教师节我收到了一份特殊的节日礼物。

我是1999年初夏师范毕业后参加工作的，当时18岁。当我把介绍信带回镇教育办公室时，赵助理对我说：“小徐，今年村小缺少教师，你先到村小去锻炼，到明年再把你调到镇中心小学任教。”我来到村小后，刘校长对我说：“徐老师你刚工作，由于学校人手比较少，你就教一年级的语文和数学两门学科。”

由于我上班的村小离家比较远，每周一到周五我只好住在学校。村小远离了城市的喧闹，可以让人静下心来，把每天的教学进行回望。我养成了每天及时对自己的教育教学工作进行反思，并记录下来，利用空余时间进行梳理的习惯。

班里面的学生不到40人，人数不算多。我心想：这一年一定要教好这些学生，从一开始就培养他们的学习兴趣。工作之余，我潜心观摩名师的教学视频，明白了在低年级的教学中课堂组织很重要，要在吸引孩童的注意力上下功夫。在以后的教学中，我注重钻研教材，多联系生活，设计出学生爱听的小故事或是小游戏，充分调动学生的学习兴趣。

在学习数学方面，我们班的小轩、小雪和小威这三个孩子学习新知识时有些困难。这三个孩子都是留守儿童，与爷爷奶奶生活在一起，在学习上家长不能给予帮助。这种情况在我们班很普遍，班级中留守儿童占了一半还要多一些。爷爷奶奶在家照看孩子，父母出去打工，这些孩子的学习任务，只能依靠他们自己完成。该怎么帮助他们呢？我想，要让他们在学校里完成学习任务，不能再把学习任务带到家里。于是，我要求学生在学校里把当天的学习任务完成，力争做到天天清、周周清、月月清。对于学习有困难的学生，我利用课余时间及时进行辅导。对于学生作业中易错的题目，我反复讲解，直到他们弄懂为止。这样一步一个脚印地辅导学生学习，帮助学生养成良好的学习习惯，打下坚实的基础，就为后续学习作好了充分准备。

一次家长会上，在与家长的交谈中，我知道了许多学生在家里的表现。比如，有的学生调皮，有的爱说话，有的爱画画，等等。之后的工作中，我就根据不同孩子的特点有针对性地对每个学生展开教育，例如，对于成绩暂时落后且自卑的学生，我会耐心地辅导，从他们身上找出一些闪光点，帮他们扬起自信的风帆。看着学生们一点点地进步，我真为他们感到高兴。

平时的工作中，我认真地备课、上课。期末复习，我认真地帮学生把学过的知识进行梳理，全面地复习，争取让每个学生都有所提高。经过我的帮助和学生自己的努力，在期末考试中，班里大多数学生都取得了不错的成绩，连在平时检测中很难达标的小雪都取得了85分的好成绩。

由于我认真负责，关心到每一个学生，家长们在教师节那天自发地给我送来了一面锦旗。锦旗上面写着“现代师表 良师益友”。对于一名刚工作不久的教师来说，这件事让我的心情久久不能平静。从家长手中接过锦旗时，可以看出家长们对孩子的期盼，以及他们对优质教育的渴求。这面锦旗激励着我不断前行。