学科视角

1. 多样化作业的设计研究
2. 多维度设计：让数学作业更有力量
3. 例谈“综合运用能力”的题组设计
4. 优化绘本作业设计 提升语言运用能力

名师课堂

1. 言情交错 整体推进 相得益彰
   ——《青山处处埋忠骨》教学设计
2. 核心素养下Cartoon Time教学再探

备课参考

1. 寓言于事，寓意于言，寓法于教
   ——以苏教版语文三年级下册《寓言两则》为例谈寓言教学
2. 学的活动
   ——语文课堂的创生智慧
3. 理解，让学生不再“假装学习”
4. 立足学生起点 探寻背后真相
   ——“乘法分配律的应用”教学片段与思考
5. 开展课堂前测，了解真实学情
6. 创编体育游戏 体验课堂乐趣

教海撷英

1. 我梦中的巴学园
2. 基于课堂平台的小学语文“真阅读”策略
3. 教儿童读故事
4. 学生也写“下水文”
   ——《学写一种水果》教学偶得
5. 节气课程：让传统浸润童心
6. 基于“融错”教育理念的低年级“看图列式”教学
7. 发现、探究、解决真实问题
   ——例谈高阶思维视角下的问题解决教学
8. 《解决问题的策略》的教学思考与实践
9. 注重教学细节，打造高质量课堂
10. 激活思维，优化英语课堂教学
11. 师生同构,让儿童的“学”更可见
12. 手挽手帮扶 心连心提升
    ——转化农村英语学困生的有效策略

百家争鸣

1. 审视 回应 重构
   ——浅谈语文教材的变革应对策略

学业评估

1. 践行“绿色作业”，散发蓬勃活力
   ——小学语文作业有效设计摭谈
2. 以生为主，发扬个性，合作互动
   ——小学语文复习课教学策略探究
3. 助力儿童学习，为作业设计插上差异化的翅膀
   ——小学语文作业设计差异化策略探究

课例精选

1. 静静地想 慢慢地试
   ——《圆的面积》教学实践与评析
2. 借助数学实验落实深度教学
   ——以《动手做：正方形的拼组》为例浅析数学实验的特征
3. 借绘本之美 育核心素养
   ——利用英文绘本培养学生核心素养的教学实践

卷首语

1. 教师应常怀敬畏之心

1. “支架式”习作讲评课的构建
   ——以苏教版语文六年级下册“童年趣事”讲评课为例