教学新论

1. 在有意思的学业学习时间里学习英语
2. 基于思维品质的小学英语阅读教学文本解构思路

教学策略

1. 如何上好“Read and write”课

教材解读

1. 浅析如何在Checkout time 板块有效发展学生的思维品质

备课资料

1. 名词所有格
2. 职业介绍所

名师课堂

1. 山科版《英语》三（下）Unit 6 Lesson 1 It’s seven o’clock

感悟名师

1. 桂婷婷“Clever Rabbit and the Lion”绘本故事教学赏析

教案精选

1. 修订版PEP 三（下）Unit 3 A Let's talk
2. 冀教版《英语》四（下）Unit 3 Lesson 13 How old are you？
3. 修订版PEP 四（下）Unit 5 My clothes Read and write
4. PEP 精通版《英语》五（下）Unit 4 What’s wrong with you? Fun story
5. 译林新版《英语》五（下）Project 1 Around our city
6. 修订版PEP 五（下）Unit 3 Let's talk A
7. 沪教版《牛津英语》六（下）Module 4 Unit 11 Western festivals
8. Fantasic Mr Fox 绘本导图课
9. 绘本The king and His wish 教学

教法例谈

1. 以提问为载体促进学生思维发展
   ——以译林新版《英语》教材为例
2. 在对话教学中培养学生思维品质的实践与思考
   ——以《新标准英语》四（下）Module 7 Unit 7 I helped Mum为例

教例反思

1. 英语课堂中的教思考、教体验、教表达
   ——以修订版PEP四（下）Unit 6 B Let’s talk一课为例
2. 以“情”怡文，打造“真”交流课堂

磨课手记

1. 以思维发展为导向的单元复习课设计微探
   ——以译林新版《英语》五（下）Unit 4 Seeing the doctor单元复习课为例
2. 由一次磨课历程引发的关于语法教学的思考

同课异构

1. 提升小学生英语阅读素养的有效设计
   ——以英语故事“Greedy Monkey”同课异构为例
2. 农村小学英语课外作业的实效性设计

教研札记

1. 人在课中央：对教师人文素养建构的思考
2. 英语绘本在常规教学中的整合运用

卷首语

1. 记忆，学习与情景通路