专家答疑

1. 教学中如何应对学生单词遗忘的难题（四）

教学新论

1. 基于核心素养的小学英语情感教育

教材解读

1. 提高修订版PEP Let’s try 板块教学效率的实践
2. 修订版PEP Let’s talk 板块活动设计例谈
3. 例谈译林新版《英语》教材Learning tips 的有效处理

教学策略

1. 小学英语纸笔检测如何体现语用功能
2. 小学英语高段故事教学的有效策略

备课资料

1. 专家推荐
2. 今后世界“吃香”的语言
3. first floor是“一楼”还是“二楼”？
4. 英国人的休闲生活
5. “礼貌用语”看过来

本刊特稿

1. 修订版PEP 四（上）对话教学情境设计

名师课堂

1. 修订版PEP 六（上）Unit 4 I have a pen pal My New Friend Part B

感悟名师

1. 在平实中学习语言 在思考中发展思维
   ——赏陈贤德老师执教“Look at the kites”有感

教案精选

1. 修订版PEP 三（上）Unit 5 Let’s eat（Letters and sounds)
2. 译林新版《英语》三（上）Unit 6 Colours 教学设计
3. Happy Pig Day 绘本设计
4. 修订版PEP 四（上）Unit 5 My clothes Part A Let’s Learn 微课教学设计
5. 《新标准英语》（三起）四（上）Module 9 Unit 1 Are you going to run on sports day?
6. 修订版PEP 六（上）Unit 6 How do you feel?（第四课时）

教法例谈

1. 基于WRPA 教学模式的Letters and sounds 教学实践
   ——以PEP三（上）Unit 5为例
2. 紧抓“情境”，让小学英语课堂更有效
   ——以译林新版《英语》四（上）Unit 6 At the snack bar教学为例

教例反思

1. 互助互动 共享共赢
   ——“The top of...”展示活动案例设计与反思
2. 基于任务单的小学英语“翻转”复习模式的应用探究
   ——以译林新版《英语》五（上）Unit 5-7“翻转”复习教学为例
3. 从一节研讨课谈学生问题意识的培养

同课异构

1. 放手课堂高效课堂
   ——译林新版《英语》五（上）Unit 6 My e-friend两篇教学案例的对比

教研札记

1. 送教之歌

1. 当我还是个小男孩