刊首语

1. 聚焦学生，回归生活：培智学校教与学的走向

特 稿

1. 推广使用《国家通用手语常用词表》《国家通用盲文方案》，保障残疾人语言文字权利

走进国家特殊教育改革实验区

1. 多措并举，全面提升甘井子区随班就读工作水平
2. 大连市甘井子区资源教室课程建设实践探索

办好特殊教育

1. 扎实开展融合教育，保障残疾儿童少年平等受教育权

特别策划

1. 《聋校义务教育品德与生活课程标准》解读
2. 《聋校义务教育体育与健康课程标准》解读

融合教育理论与实践

1. 随班就读模式下特殊儿童自我意识发展问题分析与应对
2. 学前聋健融合班阶段递进式课程设计与实施

课程与教学

1. 浅谈如何用好部编教材
   ——以部编版培智学校义务教育实验教科书《生活语文》一年级下册为例
2. 培智学校部编版与沪教版一年级语文教材比较分析
3. 试论提高智障学生语言智能的有效手段
   ——以词语组块教学为例
4. 动画片在智力障碍儿童语言训练中的应用
5. 智障学生生活适应能力培养探析
6. 智障学生心理康复个案研究
7. 新课标下聋校汉语拼音教学的思考
8. 聋校数学课堂差异化教学实施策略
9. 基于家校协同康复教育的学前听障儿童“亲子同训”探究
10. 人教社盲校数学七年级新教材编写特色及教学思考
11. 盲校多重残疾学生沟通交流训练的有效方法
    ——基于个案的实操分析

教师发展研究

1. 试论思维导图对聋校语文教师专业发展的意义
2. 建设高素质专业化师资队伍，促进特殊教育优质发展

课题报告

1. 开展特需儿童家庭亲职教育的实践探索

比较与借鉴

1. 中国内地与香港地区针对智力障碍学生的义务教育语文课程标准（或指引）比较研究
2. 我国台湾地区特殊儿童适应性体育的发展与启示

教育随笔

1. 特殊教育的魅力：培智学校体育教师有感