文学教育下半月
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文学教育下半月
2022年4期
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目录
学者
《红楼梦》叙事的断续法
研究者
民国小学语文教科书对儿童的“新身体”塑造
李永平《吉陵春秋》中的父亲缺席探究
《千字文》是工具性与人文性的完美统一
近体诗格律可为律诗中的多音字定音辨义
汉语颜色词“黄”的文化内涵
从汉语教学角度看语境的歧义
对外汉语教材中的中国人物形象研究
《啊,拓荒者!》中的女性对比探究
梁启超语文教育思想探索及启示
探索者
汉语言文学专业课程与中学语文教学的对接
对外汉语成语习得研究综述
以《王戎不取道旁李》为例谈文言文阅读教学
高校大学生文学素养教育的路径新探
双域型概念整合下的狄金森诗歌研究
要素量化是构建高效语文课堂的有效途径
初中语文古诗词教学策略探索
语文课堂教学中的提问艺术
微课在高中语文教学中的应用
语文教学引入混合式教学模式的措施探讨
以《老山界》为例看语文教学中的党史教育
文言文教学策略探究
方位词“东西/左右”的相关研究及教学策略
语文教学中传统文化的渗透
我国现代文学史课程改革与人才培养研究
大学语文教学中的古典诗词教学法新探
观察者
河西宝卷中现代化媒介的呈现
语文名师课堂提问行为的个案研究
“互联网+教育”平台构建下的微格教学应用
读者
温儒敏阅读观对阅读教学影响初探
叶圣陶阅读思想探微
中学自读课文的教学方法探究
基于UbD理论的整本书阅读教学策略
名著阅读教学中的问题设计及引导
在整本书阅读教学中进行德育渗透
整本书阅读中书籍的挑选和引领策略
古诗词诵读教学探究
语文阅读教学中项目式学习的运用
以《朝花夕拾》开启思辨阅读进程的策略
语文阅读教学中的问题及应对措施
《悲惨世界》的探究型阅读
基于文体特征的散文阅读教学
导写者
搭建习作支架 提高写作实效
高中语文以读辅写以写促读的教学策略
高中生议论文写作中的散文化现象分析
鉴赏者
《促织》与《变形记》中的生存困境焦虑
电影《一一》台词中的语用预设解读
汤婷婷《无名女人》的文学伦理学解读
明清文人余怀的寿词特征
小说《看上去很美》及影片中的污秽物意象
电视剧《山海情》中乡土文化传播的新突破
反思者
新时期语文作业评价的再思考
蒙学教材《三字经》对小学语文教学的启示
网络时代大学生如何深度学习
当前汉语修辞学教学存在的问题及对策
新课改下如何上好语文课
跨界者
许渊冲翻译思想对翻译审美再现的启示
读李景文新著《刘向文献编纂研究》
早期秦文化的发展概述
语言文字与传统文化公益讲堂建设研究
用文学作品促进大学生心理健康
韩愈为政潮州的举措及其影响
作者
心语短章