数学通报
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2020年4期
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本刊专稿
指明改革方向 绘就培养蓝图①
——高考评价体系育人视角的解读与应用
中学数学和大学数学的本质区别对学习和教学的影响(续)
数学教育
中小学生数学创造力的测量与培养①
——以一题多解为进路
教学研究
初中生逻辑推理核心素养的认识与培养策略研究①
在“推知”活动中涵养逻辑推理素养①
——以“线面垂直”的概念和判定为例
简约自然理念下的数学教学①
——以“直线的倾斜角与斜率”为例
教学园地
利用“同构”法解决正方体展开图问题
基于情境、问题导向的探究体验式课堂教学实践
——以“等比数列的前n项和”教学为例
揭示充要条件 促进深度理解 提升思维品质①
通过探究性学习发展学生向量应用意识①
整体观指导下的初中函数单元总复习实践研究
学习园地
“雨中行”的无风模型
解题教学
圆外切四边形面积公式探索
——从“2018年南京数学中考压轴题”谈起
解题研究
关于型函数方程的求解研究
数学问题解答