教科研专栏

1. 生态圈·反思链:初中数学作业设计的研究与实践
2. 初中数学实践作业设计的探索与解读
3. 初中数学分层作业设计的探索与解读

课程教材教法

1. 基于西蒙数学理论的初中几何教学实践与反思
2. “大观念”下初中数学概念课教学设计

课例评析

1. “过程教育”视角下的课例分析
2. “双减”下作业优化设计的实践与思考

教学实践

1. 基于“5E”教学模式下的教学过程设计
2. 在数学活动课中促进学生高阶思维能力发展
3. “尝试教学法”在初中数学教学中的应用分析
4. 践行“自学·议论·引导”理念,赋能初中数学教学
5. 初中数学教学中数学抽象的概念理解与实践
6. 合理统筹,演绎实数起始课

教研在线

1. “先学后教”:提升学生“学”的能力
2. 促进“思维生长”的初中生数学学习干预案例研究
3. 精心设计问题情境,实现高效问题解决
4. 深挖知识内涵,促进高位发展
5. 教学等待:生态观视角下初中数学教学的新抓手

问题探索

1. 老题再现,生成初中数学课堂新智慧
2. 借助几何画板渗透数学思想方法的措施

教学反思

1. 培养积极心理品质,建构初中数学人文课堂
2. 浅析数学思想方法在教学过程中的渗透与发展
3. “双减”背景下,如何优化初中数学课堂资源

教学技巧

1. 探索例题教学,深化思维过程
2. 精心设置问题,优化初中数学教学
3. 微调教材,提前渗透数学知识的尝试

试题研究

1. 巧借相对运动原理,妙解数学动点问题
2. 一道中考几何填空压轴题的解法探究